Elektronik beyin fırtınası gruplarında grup büyüklüğü, bellek yönergesi ve oturum süresinin yaratıcı performansa etkisi .

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-5509-8717
dc.contributor.authorCoşkun, Hamit
dc.date.accessioned2021-06-23T18:33:49Z
dc.date.available2021-06-23T18:33:49Z
dc.date.issued2011
dc.departmentBAİBÜ, Fen Edebiyat Fakültesi, Psikoloji Bölümüen_US
dc.description.abstractLiteratürde elektronik beyin fırtınası gruplarında üretkenlik artışına işaret edilmekte, ancak bu artışın temelinde yatan mekanizmalar aydınlatılmamakta ve araştırmalarda yöntem sorunları (örn., düşüncelerin ve yazma hızının değerlendirilmesi, farklı formatların kullanılması) devam etmektedir. Bu sorunları ortadan kaldırmaya yönelik olarak bir seri araştırma yapılmıştır. Denekler, daha önceki araştırmalarda göz ardı edilen iki dakikalık yazma hızı testine tabi tutulmuştur. 1. deneyde grup sayısının etkisi (4, 6, 8 kişilik) 2. deneyde grup sayısı (4, 6, 8, 10 ve 12 kişilik) ile bellek yönergesi; 3. deneyde grup sayısı (4 ve 10 kişilik) ve beyin fırtınası süresinin (15 dakika ve 25 dakika) beyin fırtınası performansına etkileri incelenmiştir. Araştırmanın bulguları, grup sayısı artıkça özgün ve orijinal düşünce sayısının arttığını göstermektedir. Ancak grup içindeki bireyin performansı grup büyüklüğünden etkilenmemektedir. Bellek yönergesinin kısa süreli beyin fırtınası oturumunda(örn., 15 dakika) düşünce üretimini engellediği; öte yandan, uzun süreli (örn., 25 dakika) beyin fırtınası oturumunda düşünce üretimini artırdığı gözlenmiştir. Yazma hızı toplam ve özgün düşünce performansını etkilemekte ancak düşüncelerin orijinalliğini ve uygulanabilir oluşunu etkilememektedir. Bu bulgular grup sayısı artıkça yaratıcı düşüncelerin (özgün, orijinal ve uygulanabilir düşüncelerin) sayısının artığına işaret etmektedir. Literatürle tutarlı olarak bellek yönergesinin performans üzerindeki olumlu etkisi göreceli olarak uzun beyin fırtınası süresinde ortaya çıkmaktadır. Bu bulgular literatürdeki bulgular ve eğitimde, sağlıkta ve örgütlerde uygulamaların ışığı altında tartışılmıştır.en_US
dc.description.abstractIn the literature, there has been a focus on the effectiveness of larger sized electronic brainstorming groups; ho- wever, mechanisms for its effectiveness still remain open to question and some methodological concerns (e.g., the evaluation of ideas and the typing speed, and the use of different formats) continue to be important prob- lems. To overcome such problems, a series of experiments were conducted. All subjects were exposed to the two-minute typing speed test which was overlooked in the previous studies in electronic brainstorming. In the first experiment the effect of the group size (4, 6, and 8 person groups); in the 2nd experiment that of group size (4, 6, 8, 10, and 12 person groups) with the memory instruction, and in the 3rd experiment that of group size (4 and 10 person groups) with two lengths of brainstorming session (15 and 25 minutes) were investigated on the brainstorming performance. Results showed that unique and original ideas increased as the group size increa- sed. However, the group size did not affect the performance of one individual within these groups. Memory ins- truction inhibited performance in the shorter session (15 minutes) of brainstorming but enhanced it in the lon- ger session (25 minutes) of brainstorming. Typing speed affected the total number and unique ideas but not the originality and feasibility of these ideas. In conclusion, these findings demonstrated that group size enhanced creative ideas (unique, original, and feasible ideas). Consistent with the literature, the beneficial effect of me- mory instruction could be evident in the longer session of brainstorming rather than the shorter one. These fin- dings were discussed in light of the relevant brainstorming literature and their implications on educational, he- alth and organizational settings.en_US
dc.identifier.endpage95en_US
dc.identifier.issn1303-0485
dc.identifier.issn2148-7561
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.scopusqualityN/Aen_US
dc.identifier.startpage79en_US
dc.identifier.trdizinid114926en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRFME9USTJOZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/2343
dc.identifier.volume11en_US
dc.indekslendigikaynakWeb of Scienceen_US
dc.indekslendigikaynakScopusen_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorCoşkun, Hamit
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofKuram ve Uygulamada Eğitim Bilimlerien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectBeyin Fırtınası
dc.subjectElektronik Beyin Fırtınası
dc.subjectBellek Yönergesi
dc.subjectYaratıcı Düşünce
dc.titleElektronik beyin fırtınası gruplarında grup büyüklüğü, bellek yönergesi ve oturum süresinin yaratıcı performansa etkisi .en_US
dc.title.alternativeThe effects of group size, memory instruction, and session length on the creative performance in electronic brainstorming groupsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
hamit-coskun.pdf
Boyut:
805.92 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin/ Full text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Psikoloji Bölümü Koleksiyonu
Scopus İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
WoS İndeksli Yayınlar Koleksiyonu