Yazar "Ak, Bedriye" seçeneğine göre listele
Listeleniyor 1 - 19 / 19
Sayfa Başına Sonuç
Sıralama seçenekleri
Öğe Adolescents’ Sleep Habits, Internet Use and Changing Sleep-Wake Schedule(2019) Çağlar, Songül; Kesgin, Makbule Tokur; Ak, BedriyeObjective: The physical and psychological changesexperienced during adolescence can change the sleep pattern.However, unconsciously use of internet by adolescents canlead to some problems on sleeping habits. The aim of thisstudy was to investigate the relationship between sleephabits and internet use and changing sleep-wake schedule inadolescents.Material-Method: A cross-sectional study was conducted. Theparticipants were 1498 secondary school students aged 10-14.Sleep habits and internet use and changing sleep-wake schedulewere assessed using a questionnaire which was by preparedthrough by the researchers.Results: Of the 1498 participants, 48.5% had sleep problemsand the most common sleep problem was difficulty on fallingasleep (43.5%). 94.9% of adolescents were used internetand they mostly were spent 1.5-2 hours in internet. It wasdetermined to delay timing of sleep due to use of internet23.6% of adolescents who used internet and majority of theirfamilies (73.9%) had complaints about the negative effectsof internet use on sleep. Adolescents’ sleep problems werefound to be associated with delaying the timing of sleep dueto internet use (p<0.05). Also, adolescents’ internet use wasassociated with fall asleep duration (p<0.05).Conclusions: Internet use creates various problems inadolescents’ fall asleep duration and sleep hours when it is usedwithout family control and in a long duration.Öğe Assessment of internet usage for health-related information among clients utilizing primary health care services(Wolters Kluwer Medknow Publications, 2019) Bilgin, Nevin Çıtak; Kesgin, Makbule Tokur; Gücük, Sebahat; Ak, BedriyeObjective: This study aimed to identify the frequency and goals of Internet usage to access health-related information among primary health care service clients. Methods: The study was conducted in a primary health care centre with a sample of 788 adults. The data were collected through a questionnaire developed by the researchers. Results: The results showed that 81% (n = 640) of the participants used the Internet. All Internet user participants reported that they used the Internet to access health-related information. Of the participants, 67% reported that they used the Internet primarily to obtain information about diseases with 94% reporting that they found the online information reliable and 92% reported that they did not confirm the information they obtained online. The frequency of Internet use to obtain health-related information increased with increase in the level of education of participants. Participants with higher education found the online information to be more reliable and comprehensible. The results showed that while the use of Internet to obtain health-related information was high, the information presented online was not always checked for accuracy. Conclusion: Hence, provision of current and evidence-based information on health-related websites is crucial to preserve community health care.Öğe Cultural viewpoints of nursing students on patient privacy: A qualitative study(Springer, 2021) Ak, Bedriye; Tanrıkulu, Fatma; Gündoğdu, Handenur; Yılmaz, Dilek; Öner, Özge; Ziyai, Nasibe Yağmur; Erol, FundaThe purpose of this study was to determine the feelings, thoughts, perceptions and cultural standpoint of nursing students concerning patient privacy. This study was conducted as a qualitative descriptive design. The homogeneous sampling method, purposive sampling method for qualitative research samples, was used to determine the study group. Data were collected from 17 nursing students at a state university in Turkey. Individual semi-structured interviews were conducted, and content analysis was used to analyze data. Three main themes emerged from the data: perception of privacy, factors affecting patient privacy and suggested solutions. Four sub-categories emerged: religion, gender, culture and reassuring communication. The perceptions of many of the students relating to the concept of privacy coincided with the concepts of confidentiality and all kinds of information concerning the patient. It was seen that the most effective intervention among the students' solution proposals to ensure privacy was the necessity to make physical improvements in hospitals.Öğe Depremin okul dönemi çocuklarının (6-12 yaş) davranışlarına etkilerinin belirlenmesi ve değerlendirilmesi(Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, 2002) Ak, Bedriye; Gökdoğan, FerayAraştırma, depremin okul dönemi çocuklarının (6-12 yaş) davranışlarına etkilerinin belirlenmesi ve değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini Bolu İl Merkezindeki beş ilköğretim okulundaki 420 çocuk oluşturmuştur. Veriler, araştırmacı tarafından konu ile ilgili literatür incelenerek ve uzman görüşü alınarak oluşturulan soru formu aracılığı ile elde edilmiştir. Veri değerlendirme ve istatistiksel test (ki-kare testi) kullanılarak değerlendirilmiştir. Çocukların %49.0'ı kız, %51.0'ı erkek olup, %39.8'i 9 yaş altı grubunda ve geri kalan %60.2'si 9 yaş ve üstü grubunda yer almıştır. Çocukların hepsi en az bir deprem yaşamış ve yarıya yakının evleri, yarıdan fazlasının okulları hasar gördüğü öğrenilmiştir. Çocukların büyük bir çoğunluğunun binada ve çadırda yapılan eğitimden etkilendiği ve bununda istatistiksel açıdan anlamlı olduğu bulunmuştur (P<0.05). T.C. YÜKSEKÖĞRETİM K5JHUUU DOKÜMANTASYON MEBÎOEZtDeprem sırasında kızların daha çok ağlama davranışı, erkeklerin ise dışarı çıkma/birine ulaşmak için koşma davranışı gösterirken, her iki yaş grubu ve cinsiyette kendini koruma davranışının yeterli olmadığı belirlenmiştir. Deprem sırasında aileyi düşünmenin her iki yaş grubunda ve cinsiyette ilk sırayı aldığı bulunmuştur.Kız ve erkeklerin tamamına yakının yaşantılarının depremde etkilendiğini ve bu etkilenimin istatistiksel yönden erkeklerde anlamlı bir fark yarattığı bulunmuştur (P<0.05). Çocukların depremden sonra günlük yaşam alışkanlıklarında etkilenimlerin olduğu, görülen bazı post travmatik stres bozukluğu bulgularının kızlarda erkeklere göre daha yüksek oranda görüldüğü bulunmuştur. Depremden sonra ortaya çıkan bazı somatik yakınmalarında erkeklerde kızlara göre daha fazla görüldüğü bulunmuştur. Çocukların yandan fazlası depremi hatırladığında korku hissettiği, yanya yakını deprem nedenini bilmediği, büyük bir çoğunluğunun da gelecekten mutlu ve birlikte yaşam beklentisi olduğu bulunmuş, ancak istatistiksel yönden anlamlı bir fark oluşturmadığı görülmüştür (P>0.05). Elde edilen sonuçlar doğrultusunda gerekli önerilerde bulunulmuştur. ^Anahtar Kelimeler: Doğal Felaket, Deprem, Çocuk, Post Travmatik Stres Bozukluğu, Travmatik Olay VIÖğe Determination and evaluation of effects of earthquake on school age children's (6-12 years old) behaviours(Elsevier Science Bv, 2014) Ak, BedriyeThis study was performed to determine and evaluate the effects of earthquake on school age children's behaviours. Total 420 children from five primary school were covered by the survey. The data were obtained from a questionnaire which was prepared by taking expert opinion and examining related literature. Children's 49.0 % consisted of girls and children's 51.0 % consisted of boys. The mean age of the children is 9.05 +/- 1.42. That all of the children had experienced at least once, in addition to this nearly half of the children's houses and more than half of the children's schools had damaged was learned. That the earthquake had affected almost all of the girls' and boys' experiences were stressed, besides it was seen statistically found significant among boys. That the earthquake affected children's daily life activities were determined; furthermore it was seen that some post-traumatic stress disorder findings were higher in girls when compared to boys. When more than half of the children remembered the earthquake it was found that they felt fear, nearly half of them did not know the reason of earthquake and a great majority of them had happy and living together expectations from the future. (C) 2014 The Authors. Published by Elsevier Ltd.Öğe Determining the appropriateness of the "what if" situations test (WIST) with Turkish pre-schoolers(Routledge Journals, Taylor & Francis Ltd, 2018) Tunç, Gülseren Çıtak; Görak, Gülay; Özyazıcıoğlu, Nurcan; Ak, Bedriye; Işıl, Özlem; Vural, PınarMeasurement instruments are needed to assess the child's sexual abuse prevention program. The purpose of the study was to determine the reliability and validity of the WIST (What If Situations Test) for Turkish culture. Participants were children of the 3-6 age group attending pre-school education institutions and the sample size was identified by means of a power analysis. Seventy children were identified as the sample with 0.85 power and 0.05 type I error according to the power analysis. Language validity, content validity, internal validity coefficient (Cronbach alpha coefficient), and test-retest analyses were conducted in terms of validity and reliability in the scope of efforts for adaptation to Turkish culture. Firstly, Kendall W=0.83 was the score for the expert opinions concerning the content validity of the language validity scale. It was found that the Cronbach alpha coefficients were between 0.68 and 0.90 for the scale sub-dimensions of appropriate and inappropriate recognition, saying, doing, telling, and reporting. The test-retest reliability of the scale was found to be r=0.89 and the test-retest reliabilities for the sub-dimensions (appropriate recognition, inappropriate recognition, say skills, do skills, tell skills, and reporting skills) were between r=0.48 and r=0.92. The test-retest reliability for the Personal Safety Questionnaire (PSQ), as having complimentary items to the WIST, was found to be r=0.82. The reliability and validity analysis of the What If' Situations Test (WIST), used to evaluate pre-schoolers' skills regarding self-protection against sexual abuse, showed that the Test's adaptation to Turkish culture was reliable and valid.Öğe Doğum yapan kadınların doğumdan memnuniyeti ve etkileyen faktörler(2018) Bilgin, Nevin Çıtak; Ak, Bedriye; Potur, Dilek Coşkuner; Ayhan, FatmaAmaç: Bu çalışma; doğum yapan kadınların doğumdan memnuniyet düzeyleri ve etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Çalışma kesitsel ve tanımlayıcı tiptedir. Araştırma Bolu ilinde bir devlet hastanesinde doğum yapan primipar ve multipar 387 kadın ile yürütülmüştür. Veriler anket formu ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistiksel metodlar, bağımsız gruplarda t testi, ki kare testi, One Way Anova ve Pearson korelasyon testi kullanılmıştır. Bulgular: Kadınların yaş ortalaması 28.33±5.16’dır ve % 68.7’si multipardır. Çalışmaya katılan kadınların %50.4’ünün normal doğum yaptığı, %33.1’inin planlı sezaryen olduğu belirlenmiştir. Katılımcıların doğuma ilişkin memnuniyetlerinin iyi düzeyde olduğu (7.49 ± 3.05), vajinal doğum yapanların doğum memnuniyetlerinin planlı veya acil sezaryen olanlara göre daha yüksek olduğu (p<0.001), doğuma yönelik vakum-forseps uygulaması (p<0.05) ve doğumda medikal ve bebekle ilgili sorun yaşamanın doğum memnuniyetini azalttığı (p<0.01) belirlenmiştir. Çalışmada sosyal güvencesi olanların, çalışmayanların ve multiparların doğum memnuniyetlerinin daha fazla olduğu belirlenmiştir (p<0.05). Katılımcıların doğumdan memnuniyetleri ile doğum sonu yaşanan ağrı arasında negatif yönde zayıf, erken mobilizasyon ve bebeğini beklediği sürede kucağına alma ile pozitif yönde zayıf anlamlı ilişki bulunmuştur (p<0.001). Vajinal doğum yapan kadınların %89.2’si sonraki doğumlarını yine vajinal yolla yapmak isterken, sezaryen ile doğum yapan kadınlarda ise aynı yolla doğum yapmayı isteme %76.6’dır. Sonuç: Doğum sonu dönemde taburculuk öncesi kadınların doğum memnuniyetlerinin iyi olduğu, vajinal doğum yapan kadınların doğum şeklinden memnuniyetlerinin daha yüksek olduğu ve mevcut doğum şekli ile gelecekte planlanan doğum şekli arasında ilişki olduğu saptanmıştır.Öğe Effect of childbirth education on the perceptions of childbirth and breastfeeding self-efficacy and the obstetric outcomes of nulliparous women(Taylor & Francis Inc, 2020) Bilgin, Nevin Çıtak; Ayhan, Fatma; Koçyiğit, Fatma; Yorgun, Songül; Topçuoğlu, Mehmet Ata; Ak, BedriyeIn this quasi-experimental and prospective study, we aimed to determine the effect of education about childbirth on the perceptions of nulliparous women regarding the experience of childbirth, obstetric outcomes (e.g., type of delivery, use of induction, and instrument-assisted delivery), and breastfeeding self-efficacy. The study population comprised 121 women, of whom 64 and 57 were classified into the education and control groups, respectively. Study data were collected using a participant identification form, the Perception of Birth Scale, Visual Analog Scale, and Breastfeeding Self-Efficacy Scale-Short Form. Compared to the control group, participants in the education group held significantly more positive birth-related perceptions (p = 0.000) and experienced a lower level of pain during delivery (p = 0.016). However, education did not affect the obstetric outcomes. During the first month postpartum, a higher level of breastfeeding self-efficacy was reported by mothers in the education group than by those in the control group. In conclusion, systematic childbirth education positively affected the mothers? perceptions of the childbirth experience and their breastfeeding self-efficacy, but had no effect on the type of delivery or other birth-related obstetric interventions.Öğe Effect of nurse support in the immediate postpartum period on mothers' breastfeeding self-efficacy levels in Turkey: A Quasi-experimental study(Springer/Plenum Publishers, 2023) Ak, Bedriye; Akkoyun, Sevinç; Arslan, Fatma TaşObjectivesThis study aimed to determine the effect of nurse-based breastfeeding support during the immediate postpartum period on mothers' breastfeeding self-efficacy levels.MethodsA quasi-experimental study was conducted with 256 mothers in the immediate postpartum period (128 in the intervention group who received nurse-based breastfeeding support and routine care and 128 in the control group who received routine care) during February-June 2018. Data were collected using the Mother-Infant Data Sheet, the Breastfeeding Self-Efficacy Scale-Short Form (BSES-SF), and the Nurse-Parent Support Tool (NPST).ResultsBSES-SF and NPST mean scores of mothers in the intervention group were higher than those of mothers in the control group (p < 0.01). While the association between breastfeeding self-efficacy and nurse support was low in the control group (0.271), it was rather high in the intervention group (0.693) (p < 0.05). It was found that nurse support explained 48% of the variance in breastfeeding self-efficacy in the intervention group, but only 7.3% of the variance in breastfeeding self-efficacy in the control group.Conclusions for PracticeThe results of the study indicate that nurse support for mothers in the immediate postpartum period based on breastfeeding training has a positive impact on breastfeeding self-efficacy.Öğe Effect of peer teaching used in nursing education on the performance and competence of students in practical skills training(Kamla-Raj Enterprises, 2017) Dikmen, Yurdanur; Ak, Bedriye; Usta, Yasemin Yıldırım; Ünver, Vesile; Korhan, Esra Akın; Cerit, BirgülPeer teaching is an effective educational approach for nursing students. It has been used in nursing as an adjunct to lectures and to support learning in clinical practice. This study evaluated the efficacy of peer teaching model which is used in skills training of student nurses. As an experimental study, it included 57 first years and 10 senior students from the nursing department. First years constituted the interventional group and the control group while seniors made up the peer educators. This study revealed that the experimental group students had obtained adequate skills in nasopharyngeal aspiration, permanent bladder catheterization practices and take blood pressure compare to their counterparts (p<0.05). The approach is helpful for improving students' ability in practical training. The study results add to the literature supporting the use of peer teaching approach in nursing training practical education.Öğe Effects of childbirth education on prenatal adaptation, prenatal and maternal attachment(Kare Publishing, 2020) Bilgin, Nevin Citak; Ak, Bedriye; Ayhan, Fatma; Kocyigit, Fatma Ozturk; Yorgun, Songul; Topcuoglu, Mehmet AtaObjectives: Pregnant women's problems in prenatal adaptation and maternal attachment negatively affect the health of the mother, family and the baby. Childbirth education may increase adaptation to pregnancy by increasing women's self-confidence and help strengthen the bonds with their babies. This study aimed to investigate the effects of childbirth education on prenatal adaptation, prenatal and maternal attachment. Methods: This study was with pre/post-education, semi-experimental and prospective design. Research data were collected using the Participant Identification Form, Prenatal Self Evaluation Questionnaire, Prenatal Attachment Inventory and Maternal Attachment Inventory. Results: A total of 173 women, 90 (52.0%) in the education group and 83 (48.0%) in the control group, participated in the study. The prenatal and prenatal attachment adaptation levels of the control and education group were found to be similar before this study (p=0.770 and p=0.277, respectively). Pregnant women's prenatal adaptation increased after education and between-group differences were significant (p<0.001). Prenatal attachment level also increased in the education group after education (p<0.001). However, prenatal and maternal attachment levels were similar between groups (p=0.171 and p=0.763, respectively). Conclusion: It was identified that childbirth education increased prenatal adaptation but did not affect prenatal and maternal attachment. Childbirth education routinely provided as a part of antenatal care by health professionals ensures awareness in parenting by increasing prenatal adaptation. © 2020 Kare Publishing. All rights reserved.Öğe Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel tutumları ve etkileyen faktörler(2018) Ak, Bedriye; Cerit, Birgül; Dikmen, Yurdanur; Erol, FundaBu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin profesyonel tutumları ve etkileyen faktörlerin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Betimsel nitelikte ilişkisel tarama modelindeki araştırmanın evrenini bir üniversitenin hemşirelik bölümünde okuyan 1. sınıf 141, 2. sınıf 148, 3. sınıf 154 ve 4. sınıf 217 öğrenci olmak üzere toplam 660 öğrenci oluşturmuştur. Veriler “Kişisel Bilgi Formu” ve “Öğrenci Hemşirelere Yönelik Profesyonellik Tutum Ölçeği” ile toplanmıştır. Bağımsız iki grup arası farkın önemlilik testi için t testi, ikiden fazla gruplarda gruplar arası farkların önemlilik testi için One-way ANOVA ve Pearson korelasyon testi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmada öğrencilerin profesyonel tutum düzeylerinin (113.43 ± 15.39) yüksek olduğu saptanmış olup, ölçeğin alt boyutlarından en iyi puanı otonomi ve yeterlilik, sürekli eğitim, en düşük puanı ise bilimsel bilgi yükünün artırılmasına katkıda bulunma alt boyutundan aldıkları belirlenmiştir. Öğrencilerin Öğrenci Hemşirelere Yönelik Profesyonellik Tutum Ölçeği puan ortalaması ile cinsiyet, mezun olduğu lise, sınıf düzeyi, hemşirelik bölümünden memnun olma, hemşirelik bölümünü kendi isteği ile seçme, hemşirelikle ilgili bilimsel faaliyete katılma, yayın/dergi takip etme, mesleki örgüte üye olma ve toplumsal faaliyete katılma durumu arasında anlamlı fark saptanmıştır (p<0.05). Bunun yanında öğrencilerin profesyonellik tutumlarının hemşire olarak çalışma ve hemşirelik bölümünü ailesinin ve arkadaşlarının etkisi ile seçme durumuna göre değişmediği saptanmıştır (p 0.05). Sonuç: Sonuç olarak, öğrencilerin profesyonellik tutumlarının iyi düzeyde olduğu ve sosyodemografik özelliklere ve meslekle ilgili bazı durumlara göre profesyonellik tutum düzeylerinin değiştiği görülmüştür.Öğe Hemşirelik tanılarını algılama ölçeğinin Türkçe geçerlik ve güvenirliği(2013) Akın, Esra Korhan; Yönt, Gülendam Hakverdioğlu; Ak, Bedriye; Erdemir, FirdevsAmaç: Bu araştırma, hemşirelerin hemşirelik tanılarını algılama durumlarını belirlemek amacıyla Olsen, Frost ve Orth (1991) tarafından geliştirilen “Hemşirelik Tanılarını Algılama Ölçeği”nin Türk toplumu için geçerlik ve güvenirliğini incelemek amacıyla metodolojik olarak gerçekleştirildi. Yöntem: Araştırmanın örneklem seçiminde basit rastgele örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Örneklemi çalışmada geçerlik ve güvenirliği incelenen ve toplam 30 maddesi olan Hemşirelik Tanılarını Algılama Ölçeği’nin madde sayısının yedi katı olan 210 hemşire oluşturmuştur. Araştırma verilerinin toplanmasında, hemşirelerin tanıtıcı özellikleri ile ilgili bir form ve Hemşirelik Tanılarını Algılama Ölçeği kullanılmıştır. Veriler araştırmacılar tarafından yüz yüze görüşülerek toplanmıştır. Ölçeğin geçerlik çalışmasında dil eşdeğerliği, kapsam geçerliği, yapı geçerliği ve uzman görüşünün değerlendirilmesinde ise İçerik Geçerlik İndeksi kullanılmıştır. Ölçeğin güvenirlik çalışmasında, iç tutarlılığını belirlemek için Cronbach alfa katsayısının hesaplanması, madde analizleri ve yarı test güvenirlik yöntemlerinden yararlanılmıştır. Yapı kavram geçerliği için açıklayıcı faktör analizi ve faktör yapısının incelenmesinde Temel Bileşenler Analizi ve Varimax döndürme yöntemi kullanılmıştır. Bulgular: Madde analizi sonucunda dört maddenin, madde-toplam korelasyonunun 0,20’nin altında olduğu belirlenmiş ve bu maddeler ölçekten çıkarılmıştır. Ölçeğin diğer maddelerinin madde-toplam korelasyonlarının yeterli düzeyde olduğu saptanmıştır. Ölçeğin toplam puan ortalaması 2,48?0,45’tir. İç tutarlılık güvenirlik katsayısı 0,84, ölçeğin iki yarısı arasındaki korelasyon 0,55 olarak saptanmıştır. Temel bileşenler analizinde özdeğeri biri aşan dört faktör elde edilmiş ve bu dört faktörün açıkladığı toplam varyans %50,09 olarak bulunmuştur. Sonuç: Geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılarak ülkemize kazandırılması amaçlanan Hemşirelik Tanılarını Algılama Ölçeği’nin oldukça yeterli geçerlik ve güvenirlik göstergelerine sahip bir ölçme aracı olduğu, hemşirelerin hemşirelik tanılarını algılama durumlarını belirlemek amacıyla bu ölçeğin güvenli bir şekilde kullanılabileceği söylenebilir.Öğe Identifying engaged couples knowledge and attitudes about family planning(2019) Bilgin, Nevin Çıtak; Ak, Bedriye; Potur, Dilek Coşkuner; Özdoğan, EmineObjective: This study was conducted to identify engaged couples’ knowledge and attitudes about family planning. Method: This cross-sectional and descriptive study was conducted with 195 engaged couples between July 2013 and June 2014 at a province in Northern Turkey. “Participant Identification Form” and “Family Planning Attitude Scale” were used for data collection. Results: Less than half of the participating engaged couples (female: 42.6%, male: 38.5%), received information about family planning methods. Males knew fewer (3.91±2.73) contraceptive methods than females (4.57±2.95). The method mostly known to females was the birth control pill whereas males were most familiar with condoms. As compared to males, females had a more positive attitude towards family planning (p<0.05). The characteristics that were identified as affecting engaged people’s attitudes towards family planning included education level, satisfaction with their existing family planning knowledge, and intention to use contraceptive methods after marriage (p<0.05). Conclusion: Engaged couples generally have positive attitudes towards family planning. Women have a more positive attitude towards family planning than males.Öğe Investigation of the relationship between barriers to using research findings and decision strategies among nurses(Scibulcom Ltd, 2016) Usta, Yasemin Yıldırım; Ak, Bedriye; Dikmen, Yurdanur; Yorgun, Songül; Yönder, MelikeThis study was performed in order to examine the relationship between the factors preventing nurses from using research results in their applications and decision-making strategies. The sample of this cross sectional and descriptive study consists of nurses (n = 241) who work at public and university hospitals who agreed to participate in the study. As data collection tools, 'Nurse Information Form', the 'The Barriers to Research Utilisation Scale', 'Decision Making Strategies Scale (DMSS)', and 'SociotropyAutonomy Scale' were used. As a result, it was found that the sociotropy (68.63 +/- 15.97) and autonomy (78.40 +/- 14.04) personality characteristics of the nurses were on a medium level, that they more commonly use the dependent decision-making strategy (24.80 +/- 2.75) and that they perceive above average obstruction (52.96 +/- 13.99) in transferring research results to application. When the correlations between the Sociotropy-Autonomy Scale, DMSS, and the Barriers to Research Utilisation Scale were examined, it was found that reasonable-systematic decision making sub-dimension score averages increased with increasing autonomy sub-dimension scores (p < 0.01). It was found that nurses perceive barriers to transferring research findings to practice above medium levels, that they mostly use the dependent decision strategy, and that they possess sociotrophy and autonomy at medium levels.Öğe Lösemili çocuklara yönelik uygulanan psikososyal desteğin etkileri(2016) Altundağ, Başak; Karaçam, Ebru; Aydoğan, Yasemin; Okyay, Özlem; Ak, Bedriye; Alpteker, HacerÇocukları hem fiziksel hem de psikolojik olarak etkileyen kanser hastalığında, uygulanan tedaviler ile yaşam süresi uzatılmakla birlikte, bu zorlu süreçte yaşam kalitesindeki artış daha önemli hale gelmektedir. Bu dönemde özellikle çocuğun gelişim sürecinin yaşına uygun şekilde devam etmesi ve desteklenmesi, hatta çocuğun yaşamı, geleceği ve hastalığı ile ilgili kaygı ve korkularını paylaşma gereksinimi öncelikli hale gelmektedir. Çocuklar çoğu zaman bu kaygı ve korkularını aile üyeleri yerine, sağlık ekibi ya da kendini yakın hissettiği kişilerle paylaşmayı da tercih edebilmektedir. Bu anlamda profesyonel olarak dışarıdan verilen ve süreklilik oluşturan destekler önem kazanmaktadır. Bu çalışma ile sağlıklı, güvenli, uyarıcılarla zenginleştirilmiş bir ortamda, onkoloji kliniğinde tedavi ve bakım alan 0-18 yaş çocuklarının gelişimlerinin ve eğitimlerinin desteklenmesi, çocukların ailelerine ihtiyaç duydukları kişisel gelişim desteğinin sunulması amaçlanmıştır. Çalışma grubunu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları AD Çocuk Hematoloji ve Onkoloji bölümünde lösemi ve diğer kanser tanısı almış 0-18 yaş arasındaki çocuklar ve aileleri oluşturmaktadır. Proje kapsamında klinikte hazırlanan iki etkinlik odasında ve çocuk odalarında projenin özel amaçları doğrultusunda, dört kısmi zamanlı öğrenci ve dört öğretim elemanı ile haftanın beş günü çalışmalar gerçekleştirilmiştir. Çocuklarla birebir yapılan yaklaşık 1900 saatlik proje sürecinde, çocukların hastaneye uyum düzeylerinin artırılmasına, hastalıklarına ilişkin farkındalık ve kabul düzeylerinin desteklenmesine ve hastane sürecinin iyileştirilmesi ve gelişimlerinin desteklenmesine yönelik psikososyal destek çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Yapılan gözlem ve görüşmeler sonucunda çalışmaların farklı disiplinlerin desteğiyle arttırılarak sürdürülebilirliğinin sağlanmasının gerekliliği ortaya konmuşturÖğe Preventing child sexual abuse: Body safety training for young children in Turkey(Routledge Journals, Taylor & Francis Ltd, 2018) Tunç, Gülseren Çıtak; Görak, Gülay; Özyazıcıoğlu, Nurcan; Ak, Bedriye; Işıl, Özlem; Vural, PınarThe Body Safety Training Program is an education program aimed at ensuring children are informed about their body and acquire self-protection skills. In this study, a total of 83 preschoolers were divided into experimental and control groups; based on a power analysis, 40 children comprised the experimental group, while 43 children comprised the control group. The Body Safety Training Programme was translated into Turkish and content validity was determined regarding the language and cultural appropriateness. The What If Situations Test (WIST) was administered to both groups before and after the training. Mann-Whitney U Test, Kruskal-Wallis Variance Analysis, and the Wilcoxon Signed Ranks Test were used to compare between the groups and the Spearman correlation analysis was used to determine the strength of the relationship between the dependent and independent variable. The differences between the pretest and posttest scores for the subscales (appropriate recognition, inappropriate recognition, say, do, tell, and reporting skills), and the personal safety questionnaire (PSQ) score means for the children in the experimental group were found to be statistically significant (p<.001). The posttest-pretest difference score means of the experimental group children for WIST saying, doing, telling and reporting, total skills, and PSQ were found to be statistically significant as compared to that of the control group (p<.05). The Body Safety Training programme is effective in increasing the child sexual abuse prevention and self-protection skills in Turkish young children.Öğe Relationship between smartphone addiction of nursing department students and their communication skills(Routledge Journals, Taylor & Francis Ltd, 2018) Cerit, Birgül; Bilgin, Nevin Çıtak; Ak, BedriyeBackground: The use of technological devices today is widespread. One of these devices is the smartphone. It can be argued that when smartphones are thought of as a means of communication, they can influence communication skills. Aim: The aim of this study is to determine the effect of nursing students' smartphone addiction on their communication skills. Methods: A relational screening model was used for the study. The study's data were obtained from 214 students studying in the nursing department. Results: Smartphone addiction levels of students are below average (86.43 +/- 29.66). Students think that their communication skills are at a good level (98.81 +/- 10.88). Correlation analysis results show that students have a negative, significant and very weak relationship between the smartphone addiction of students and communication skills (r=-.149). Smartphone addiction explains 2.2% of the variance in communication skills. Conclusions: Communication skills of nursing students is affected negatively by smartphone addiction.Öğe ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN HEMŞİRELİK MESLEĞİNE İLİŞKİN ALGILARININ BELİRLENMESİ(2021) Ak, Bedriye; Bilgin, Nevin Çitak; Erol, Funda; Cerit, BirgülAmaç: Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin hemşirelik mesleğine ilişkin algılarını belirlemek amacı ile yapılmıştır.Gereç ve Yöntemler: Araştırma Türkiye’nin kuzeybatısında bulunan bir devlet üniversitesinin dört yıllık yüksekokul ve fakültelerinde sağlıkla ilgili alanlar dışındaki bölümlerinde öğrenim gören öğrencilerle tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırmada orantılı tabakalı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Yüksekokul ve fakültelerin her biri tabaka olarak değerlendirilmiş ve 1876 öğrenciyle araştırma tamamlanmıştır. Araştırma verileri “Hemşirelik Mesleğini Algılama Ölçeği” ve “Öğrenci Tanıtım Formu” kullanılarak toplanmıştır.Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin %64.0’ü kadın ve %36.0’sı erkektir. Öğrencilerin yaş ortalaması 20.87±1.80’dir. Öğrencilerin %7.1’inin bir kronik hastalığa sahip olduğu, %32.5’inin hastaneye yattığı ve %39.3’ünün ailesinde ve yakınlarında bir sağlık çalışanı olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin Hemşirelik Mesleğini Algılama Ölçeği toplam puan ortalaması 82.65±12.62 olarak belirlenmiştir. Öğrencilerin ölçek toplam puan ortalamasının cinsiyete, öğrenim gördüğü fakülteye, ailesinde sağlık çalışanı olmasına, meslek seçiminde hemşirelik mesleğini tercih etmeyi düşünmeye ve toplumun hemşirelik mesleğine bakış açısı hakkındaki düşünceye göre değiştiği bulunmuştur (p<0.05).Sonuç: Araştırma sonucuna göre üniversite öğrencilerinin hemşirelik meslek algılarının orta düzeyde olumlu olduğu söylenebilir.
