Beyin yazımında ıraksak düşünme ve grup ortamının düşünce üretimine etkisi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid000-0002-5509-8717
dc.contributor.authorCoşkun, Hamit
dc.date.accessioned2021-06-23T18:41:32Z
dc.date.available2021-06-23T18:41:32Z
dc.date.issued2005
dc.departmentBAİBÜ, Fen Edebiyat Fakültesi, Psikoloji Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, düşünce üretim performansı üzerinde ıraksak ve yakınsak düşünme görevlerinin etkisini değerlendirmektir. Denekler, mümkün olduğunca çok sayıda verilen sözcük çiftlerinin benzerlikleri (yakınsak görev) veya farklılıklarıyla (ıraksak görev) ilgili sözcükleri 10 dakika içinde yaratmaya yönlendirildikten sonra, çiftler halinde nominal (paylaşmama) ve etkileşim (paylaşma) koşullarında beyin yazımı modeline (Paulus ve Yang, 2000) uygun bir beyin fırtınası yöntemiyle düşünceler üretmişlerdir. Tüm denekler çiftler halinde ıraksak-ıraksak, ıraksak-yakınsak (karma) ve yakınsak-yakınsak düşünme koşullarına seçkisiz olarak atanmışlardır. Iraksak düşünme koşuluna atanan çiftler, yakınsak ve karma koşullarda bulunan çiftlere göre daha fazla düşünce üretmişlerdir. Ayrıca, etkileşim çiftlerinin nominal çiftlere göre daha fazla düşüncesi bulunmaktadır. Bu bulgular, bilişsel uyarılma ve eşleştirme açıklamaları ışığı altında tartışılmaktadır.en_US
dc.description.abstractThe aim of the current study was to assess the influence of convergent and divergent tasks on the idea generation performance. The participants were randomly instructed to generate as many words as they could come up with on the either similarities (convergent task) or differences (divergent task) for the given dual words within the 10 minutes and then brainstormed as dyads in either nominal (nonsharing) and interactive (sharing) condition in a brainwriting paradigm (Paulus & Yang, 2000). All participants as dyads were randomly assigned to either divergent-divergent, divergent-convergent, or convergent-convergent thinking conditions. The dyads in the divergent thinking condition generated more ideas than those in the convergent and mixed thinking conditions. Interactive dyads had also higher number of ideas than nominal ones. These findings were discussed in the lights of the cognitive stimulation and matching perspectives.en_US
dc.identifier.endpage42en_US
dc.identifier.issn1300-4433
dc.identifier.issue55en_US
dc.identifier.scopusqualityQ4en_US
dc.identifier.startpage39en_US
dc.identifier.trdizinid44140en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TkRReE5EQXc
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/3420
dc.identifier.volume20en_US
dc.indekslendigikaynakWeb of Scienceen_US
dc.indekslendigikaynakScopusen_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorCoşkun, Hamit
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofTürk Psikoloji Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectIraksak ve Yakınsak Düşünmeen_US
dc.subjectBilişsel Uyarılma
dc.subjectEşleştirme
dc.subjectBeyin Fırtınası
dc.subjectConvergent and Divergent Thinking
dc.subjectCognitive Stimulation
dc.subjectMatching
dc.subjectBrainstorming
dc.titleBeyin yazımında ıraksak düşünme ve grup ortamının düşünce üretimine etkisien_US
dc.title.alternativeThe effect of divergent thinking and group composition on idea generation in brainwritingen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
hamit-coskun.pdf
Boyut:
263.19 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin / Full text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Psikoloji Bölümü Koleksiyonu
Scopus İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
WoS İndeksli Yayınlar Koleksiyonu