Tablet üzerinde eş zamanlı ipucuyla sunulan nokta belirleme tekniği kullanarak rakam-nesne eşleme öğretiminde dokunarak rakamları öğrenelim yazılımının etkililiği

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0003-4946-8301
dc.authorid0000-0002-1143-1207
dc.contributor.authorÖztürk, Hatice Zeynep
dc.contributor.authorYıkmış, Ahmet
dc.date.accessioned2021-06-23T19:54:41Z
dc.date.available2021-06-23T19:54:41Z
dc.date.issued2020
dc.departmentBAİBÜ, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri, Özel Eğitim Ana Bilim Dalıen_US
dc.descriptionNational Special Education Congress -- 2016 -- TURKEYen_US
dc.description.abstractThe purpose of this study was to determine the effectiveness of Touch Math to teach number-object matching by using simultaneous prompting via the software entitled "Let's Learn the Numbers by Touching" prepared to use in mobile environments to children with mild intellectual disabilities. Besides, this study investigated the generalization and maintenance of the skills that were taught following the implementation and opinions of the mothers of the students. A total of three students with mild intellectual disabilities (one girl, two boys) who attended a rehabilitation center in the city of Bolu participated in this study. Multiple probe with probe trials design across participants was used in this research. The findings of the study demonstrated that children with mild intellectual disabilities acquired, maintained the number-object matching by using simultaneous prompting via the software. The findings obtained from the interviews with the mothers demonstrated that their opinions towards "Let's Learn Numbers by Touching" were positive. They thought that this procedure was effective in terms of number-object matching.en_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, zihinsel yetersizliği olan öğrencilere tablet üzerinde rakamlarla nesneleri eşleme becerisinin öğretiminde, eş zamanlı ipucu yöntemiyle sunulan nokta belirleme tekniğinin kullanıldığı Dokunarak Rakamları Öğrenelim yazılımının etkililiğini incelemektir. Araştırmada tek denekli araştırma modellerinden katılımcılar arası yoklama denemeli çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını, Bolu ilinde bulunan, rehabilitasyon merkezine devam eden hafif düzeyde zihinsel yetersizlik tanısı almış, yaşları 6-7 arasında değişen ikisi erkek üç öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın bağımlı değişkeni zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin hazırlanan Dokunarak Rakamları Öğrenelim yazılımında rakamlarla nesneleri eşleme becerisindeki düzeyidir. Bağımsız değişkeni ise tablet üzerinde eş zamanlı ipucu yöntemi ile nokta belirleme tekniği kullanılarak hazırlanan Dokunarak Rakamları Öğrenelim yazılımıdır. Araştırma sonucunda; zihinsel yetersizliği olan öğrencilere rakamları nesnelerle eşleme becerisinin kazandırılmasında, eş zamanlı ipucu yöntemiyle sunulan nokta belirleme tekniği kullanılarak hazırlanan Dokunarak Öğrenelim Yazılımının etkili olduğu görülmüştür. Bununla birlikte öğrencilerin kazandıkları tablet üzerinde rakamları nesnelerle eşleme becerisinin 1. ve 5. haftalara kadar koruyabildikleri ve ailelerin görüşlerinin de olumlu yönde olduğu görülmüştür.
dc.description.sponsorshipAnadolu Univen_US
dc.identifier.doi10.21565/ozelegitimdergisi.518651
dc.identifier.endpage662en_US
dc.identifier.issn1304-7639
dc.identifier.issn2149-8261
dc.identifier.issue4en_US
dc.identifier.startpage639en_US
dc.identifier.trdizinid424780en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.518651
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/10620
dc.identifier.volume21en_US
dc.identifier.wosWOS:000595727700002en_US
dc.identifier.wosqualityN/Aen_US
dc.indekslendigikaynakWeb of Scienceen_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorYıkmış, Ahmet
dc.institutionauthorÖztürk, Hatice Zeynep
dc.language.isoenen_US
dc.publisherAnkara Univ, Fac Educational Sciencesen_US
dc.relation.ispartofAnkara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Ozel Egitim Dergisi-Ankara University Faculty Of Educational Sciences Journal Of Special Educationen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - İdari Personel ve Öğrencien_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectMild Intellectual Disabilitiesen_US
dc.subjectMobile Technologiesen_US
dc.subjectEducational Softwaresen_US
dc.subjectTouch Math Techniqueen_US
dc.subjectSimultaneous Promptingen_US
dc.subjectZihinsel Yetersizliği Olan Çocuklar
dc.subjectMobil Teknolojiler
dc.subjectEğitsel Yazılımlar
dc.subjectNokta Belirleme Tekniği
dc.titleTablet üzerinde eş zamanlı ipucuyla sunulan nokta belirleme tekniği kullanarak rakam-nesne eşleme öğretiminde dokunarak rakamları öğrenelim yazılımının etkililiğien_US
dc.title.alternativeThe effectiveness of touch math to teach number-object matching via simultaneous prompting on a tablet computeren_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
hatice-zeynep-ozturk.pdf
Boyut:
1.04 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin/Full Text
İndir

Koleksiyon

WoS İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Özel Eğitim Bölümü Koleksiyonu