Öğretmen adaylarının kişisel kararsızlık ve eleştirel düşünme motivasyonları

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-4816-9521
dc.authorid0000-0002-8863-2488
dc.authorid0000-0002-5390-7525
dc.authorid0000-0002-1736-7461
dc.contributor.authorTuncel, Meriç
dc.contributor.authorYıldız, Sevilay
dc.contributor.authorYıldız, Kaya
dc.contributor.authorYavuz, Ramazan
dc.date.accessioned2021-06-23T18:21:12Z
dc.date.available2021-06-23T18:21:12Z
dc.date.issued2018
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın temel amacı, öğretmen adaylarının kişisel kararsızlık düzeyleri ile eleştirel düşünme motivasyonlarını tespit etmek ve öğretmen adaylarının kişisel kararsızlık düzeyleri ile eleştirel düşünme motivasyonları arasında ilişki olup olmadığını belirlemektir. Araştırmada ilişkisel tarama modellerinden açıklayıcı ilişkisel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Türkiye’nin Kuzey Batısında bulunan bir üniversitenin Eğitim Fakültesi 2016-2017 akademik yılı güz döneminde öğrenim gören 417 son sınıf öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmada şu sonuçlara ulaşılmıştır. Araştırmaya dahil olan öğretmen adaylarının karar alırken araştırma yaptıkları ve aceleci davranmadıkları; eleştirel düşünme motivasyonları beklenti, değer/yararlılık ve değer/bedel alt boyutlarında “katılıyorum”; değer, değer/başarı ve değer/içsel değer-ilgi değeri “kesinlikle katılıyorum” seçeneklerinde yığılma göstermektedir. Kişisel Kararsızlık Ölçeği’nin aceleci karasızlık alt boyutu ileEleştirel Düşünme Motivasyonu Ölçeği’nin değer ve değer/yararlılık alt boyutları arasında negatif orta düzeyde anlamlı; diğer alt boyutları arasında yine negatif düşük düzeyde anlamlı ilişki görülmektedir.en_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to reveal the personal indecisiveness levels of teacher candidates and their critical thinking motivations beside to determine if there is a significant difference between these two variables. In the study, explanatory correlational design of the relational screening models was used. The study group comprised of 417 senior teacher candidates studying at the faculty of education at a state university in the northwest of Turkey at 2017-2018 academic year fall term.It can be said that the teacher candidates involved in the research do research while making the decision and do not act hastily. Within the scope of the study, the sub-dimensions of critical thinking motivations of the teachers candidates are seen “agree” at expectation, value/utility and as “strongly agree” at value/cost, value, value/success and value/intrinsic value-interest value. It is seen there is a negative significiant medium-level relationship between hasty indecisiveness sub-dimension of personal indecisiveness and the’value’ and ‘value/utility’ sub-dimensions of critical thinking motivation; also a negative significiant low-level relationship between the other sub-dimensions.en_US
dc.identifier.endpage1155en_US
dc.identifier.issn1303-0493
dc.identifier.issn2148-4929
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage1127en_US
dc.identifier.trdizinid289269en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpnNU1qWTVPUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/479
dc.identifier.volume18en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorTuncel, Meriç
dc.institutionauthorYıldız, Sevilay
dc.institutionauthorYıldız, Kaya
dc.institutionauthorYavuz, Ramazan
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofAbant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectMatematiken_US
dc.subjectEğitim Araştırmalarıen_US
dc.titleÖğretmen adaylarının kişisel kararsızlık ve eleştirel düşünme motivasyonlarıen_US
dc.title.alternativeThe opinions of the prospective teachers taking pedagogical formation education on critical pedagogyen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
meric-tuncel.pdf
Boyut:
6.19 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin/Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Koleksiyonu
Eğitim Bilimleri Bölümü Koleksiyonu
Temel Eğitim Bölümü Koleksiyonu
Yabancı Diller Bölümü Koleksiyonu