Öğretmenlerin gözüyle İngiltere’de vatandaşlık eğitimi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-2250-7254
dc.authorid0000-0002-2433-350X
dc.contributor.authorÖnal, Gökhan
dc.contributor.authorÖztürk, Cemil
dc.contributor.authorKenan, Seyfi
dc.date.accessioned2021-06-23T18:26:27Z
dc.date.available2021-06-23T18:26:27Z
dc.date.issued2018
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümüen_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, vatandaşlık dersinin okullardaki önemi, vatandaşlık eğitiminin kavramsallaştırılması, vatandaşlık dersinde karşılaşılan güçlükler ve bu güçlükleri ortadan kaldırmak için kullanılan yöntemler konusunda İngiltere’deki mevcut durumu belirlemektir. Bu çalışma nitel araştırma yöntemlerine uygun bir şekilde tasarlanmış ve uygulanmıştır. Bu kapsamda vatandaşlık derslerinde gözlemler ve katılımcı öğretmenlerle görüşmeler yapılmıştır. Çalışmanın bulgularına bakıldığı zaman, 2010 yılından bu yana Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (Science, Technology, Engineering, and Mathematics, kısaca STEM) derslerine verilen önemin arttığı ve buna karşılık vatandaşlık dersine verilen önemin belirgin bir şekilde düştüğü görülmüştür. Dahası, vatandaşlık eğitiminin daha önceki siyaset bilimi ile ilişkilendirilen kavramsallaştırılması zayıflayarak, ahlakilik ve millilik vurgusunun yapıldığı, bilgi verilmenin amaçlandığı karakter eğitimi ve yurt bilgisi olarak adlandırılabilecek bir derse dönüşmeye başladığı belirlenmiştir. Ancak, her ne kadar siyasetçiler için öncelikler değişse de öğretmenler için durum farklıdır. Öğretmenlerin vatandaşlık eğitimi konusunda kendilerinden beklenenden daha fazlasını yaptıkları anlaşılmıştır. Bu araştırmanın bulguları ışığında; İngiltere’de vatandaşlık eğitimi konusunda farklı okullarda durum çalışmalarının ve karşılaştırmalı araştırmaların yapılması önerilebilir.en_US
dc.identifier.doi10.15390/EB.2018.7060
dc.identifier.endpage256en_US
dc.identifier.issn1300-1337
dc.identifier.issue196en_US
dc.identifier.scopus2-s2.0-85056656626en_US
dc.identifier.scopusqualityQ3en_US
dc.identifier.startpage243en_US
dc.identifier.trdizinid296796en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.15390/EB.2018.7060
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWprMk56azJOZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/1470
dc.identifier.volume43en_US
dc.identifier.wosWOS:000448430600011en_US
dc.identifier.wosqualityQ4en_US
dc.indekslendigikaynakWeb of Scienceen_US
dc.indekslendigikaynakScopusen_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorÖnal, Gökhan
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofEğitim ve Bilimen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectİngiltere
dc.subjectVatandaşlık Eğitimi Kavramı
dc.subjectVatandaşlık Dersi
dc.subjectVatandaşlık Alan Öğretmeni
dc.subjectÖğretim Güçlükleri
dc.subjectÖğretim Yöntemleri
dc.titleÖğretmenlerin gözüyle İngiltere’de vatandaşlık eğitimien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
gokhan-onal.pdf
Boyut:
2.92 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin/ Full text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Scopus İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü Koleksiyonu
WoS İndeksli Yayınlar Koleksiyonu