Eğitim teknolojisi: Teorik ve kavramsal temeller
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2006
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Teknoloji çok eski bir kavramdır ve kökleri antik Yunan'a kadar uzanır. Eğitim teknolojisi yeni bir çalışma alanıdır, ancak her ne kadar alana yönelik çalışmaların çoğu yirminci yüzyılda yazılmış olsa da, köklü teorik ve kavramsal temelleri vardır. Teknolojinin kavramsal temelleri ile teknolojinin teori, bilim ve makineyle ilişkisini araştırmak, teknolojinin nasıl geliştiği ve neden kullanıldığı konusunda bilinçlenerek teknolojiyi eğitim ortamlarındaki problemlerin çözümünde daha etkin bir şekilde kullanmayı sağlayacaktır. Bunun için bu çalışmada ilgili literatür temel alınarak teknolojinin kavramsal temelleri, teori, bilim, ve makineyle ilişkileri incelenecektir. Sonra, eğitim teknolojisi kavramı, eğitim teknolojisini etkileyen yaklaşımlar tartışılacak ve eğitimde teknoloji kullanımı konusunda çıkarımlar yapılacaktır.
Technology is a very old concept whose roots date back to the ancient Greeks. Educational technology is a relatively new field but it has also theoretical and conceptual bakgrounds even though much of them were written in the twentieth century. Investigating conceptual and theoretical substances of technology and its relationships with theory, science and machine will help understand the concept and apply it to problems in the educational environments. Therefore, in the present study, in the light of related literature, I will discuss the theoretical and conceptual underpinnings, relationships between theory and technology, science and technology, machine and technology. Then, I will discuss the concept of educational technology approaches to educational technology and implications about use of technology in education.
Technology is a very old concept whose roots date back to the ancient Greeks. Educational technology is a relatively new field but it has also theoretical and conceptual bakgrounds even though much of them were written in the twentieth century. Investigating conceptual and theoretical substances of technology and its relationships with theory, science and machine will help understand the concept and apply it to problems in the educational environments. Therefore, in the present study, in the light of related literature, I will discuss the theoretical and conceptual underpinnings, relationships between theory and technology, science and technology, machine and technology. Then, I will discuss the concept of educational technology approaches to educational technology and implications about use of technology in education.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Teknoloji, Kavramsal ve Teorik Temeller, Eğitim Teknolojisi ve Yaklaşımlar, Technology, Theoretical And Conceptual Underpinnings, Educational Technology And Approaches
Kaynak
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
6
Sayı
1
