Benefits of out-of-class speaking activities for EFL students
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2016
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
The objective of the study is to investigate the benefits of out-of-class speaking activities for English as a Foreign (EFL) students. Twenty-one firstyear students in a state university in Turkey were encouraged to choose any out-of-class activities they would like to carry out for six weeks to improve their speaking skills. At the end of six weeks, they were given a survey of open-ended questions aiming to reveal the activities they selected and the perceived benefits of these activities. The chosen activities include the following: Fantasy Role-Playing, Continuous Story, Debate, Radio Program, Broadcasting on Periscope. As for the perceived benefits of these activities, nearly all the students indicated that their activities contributed to their fluency, vocabulary and pronunciation development as well as problem solving skills. Also, the activities were thought to be useful for their selfconfidence, critical thinking skills and for their general knowledge. Therefore, it can be recommended that out-of-class speaking activities should be incorporated into mainstream EFL programs.
Bu çalışmanın amacı, sınıf dışı konuşma etkinliklerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrenciler için faydalarını incelemektir. Türkiye'de bir devlet üniversitesindeki 21 birinci sınıf öğrencisi, konuşma becerilerini geliştirmek için altı hafta boyunca yürütebilecekleri herhangi bir sınıf dışı etkinlik seçmeleri doğrultusunda teşvik edilmiştir. Altı hafta sonunda, öğrencilere açık uçlu sorulu, seçtikleri etkinlikler ve bu etkinliklerin algılanan faydalarını açığa çıkarmayı hedefleyen bir anket verilmiştir. Öğrencilerin seçtiği etkinlikler şu şekildedir: Fantastik Rol Yapma, Devam Eden Hikâye, Tartışma, Radyo Programı, Periscope'da Yayın. Bu etkinliklerin algılanan faydaları ile ilgili, neredeyse tüm öğrenciler etkinliklerin akıcı konuşmalarına, kelime ve telaffuz gelişimine ve problem çözme becerilerine katkı sağladığını belirtmişlerdir. Ayrıca, etkinliklerin kendine güven, eleştirel düşünme becerileri ve genel kültür açısından faydalı olduğu düşünülmüştür. Bu nedenle, sınıf dışı konuşma etkinliklerinin yaygın İngilizce programlarına dâhil edilmesi önerilebilir.
Bu çalışmanın amacı, sınıf dışı konuşma etkinliklerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrenciler için faydalarını incelemektir. Türkiye'de bir devlet üniversitesindeki 21 birinci sınıf öğrencisi, konuşma becerilerini geliştirmek için altı hafta boyunca yürütebilecekleri herhangi bir sınıf dışı etkinlik seçmeleri doğrultusunda teşvik edilmiştir. Altı hafta sonunda, öğrencilere açık uçlu sorulu, seçtikleri etkinlikler ve bu etkinliklerin algılanan faydalarını açığa çıkarmayı hedefleyen bir anket verilmiştir. Öğrencilerin seçtiği etkinlikler şu şekildedir: Fantastik Rol Yapma, Devam Eden Hikâye, Tartışma, Radyo Programı, Periscope'da Yayın. Bu etkinliklerin algılanan faydaları ile ilgili, neredeyse tüm öğrenciler etkinliklerin akıcı konuşmalarına, kelime ve telaffuz gelişimine ve problem çözme becerilerine katkı sağladığını belirtmişlerdir. Ayrıca, etkinliklerin kendine güven, eleştirel düşünme becerileri ve genel kültür açısından faydalı olduğu düşünülmüştür. Bu nedenle, sınıf dışı konuşma etkinliklerinin yaygın İngilizce programlarına dâhil edilmesi önerilebilir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Out-of-class Activities, English, Speaking, Sınıf Dışı Etkinlikler, İngilizce, Konuşma
Kaynak
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
5
Sayı
3
