Identification of the problems had by the special education teachers working with children that have Severe and Multiple Disabilities (SMD)

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0003-4797-2352
dc.authorid0000-0001-8801-5693
dc.authorid0000-0001-6798-1743
dc.contributor.authorAdıgüzel, Sakine
dc.contributor.authorKizir, Mine
dc.contributor.authorEratay, Emine
dc.date.accessioned2021-06-23T19:49:08Z
dc.date.available2021-06-23T19:49:08Z
dc.date.issued2017
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümüen_US
dc.description.abstractThis research was conducted to identify the problems encountered by special education teachers working with children that have severe and multiple disabilities. 14 special education teachers, had semi-structured interviews who are graduated from special education department and working with students that have severe and multiple disabilities. Transcripts of the interviews were prepared by transcription of the audio recordings of the interviews. The data was analyzed by descriptive analysis method. Mainly, the findings indicate that special education teachers do not have adequate knowledge and skills related with SMD, the number of specialists working in the field is insufficient, there are problems related with the training of special education teachers, team work is limited, the legal arrangements are inefficient, there are problems related with the placement of students in education institutions in-service education is inefficient and there are problems related with the curriculum. Based on the findings of the study increasing the number of courses regarding the children that have severe and multiple disabilities in special education undergraduate programs, and supporting theoretical lessons with applications, providing teachers working in the field with in-service trainings, and increasing the number of specialists in the field by starting graduate programs regarding the field of severe and multiple disabilities may be recommended.en_US
dc.description.abstractBu araştırma, ağır ve çoklu yetersizliği (AÇYE) olan bireylerle çalışan özel eğitim öğretmenlerinin yaşadıkları sorunların belirlenmesi amacıyla yürütülmüştür. Bu doğrultuda, AÇYE olan bireylerle çalışan özel eğitim alan mezunu 14 özel eğitim öğretmeniyle yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmış ve görüşmelerin ses kayıtları yazılarak görüşme dökümleri hazırlanmıştır. Veriler betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Bulgular temel olarak; özel eğitim öğretmenlerinin AÇYE hakkında yeterli bilgi ve beceriye sahip olmadıklarını, alanda çalışan uzman sayısının yetersiz olduğunu, özel eğitim öğretmeni yetiştirmeye ilişkin sorunlar olduğunu, ekip çalışmasının yetersiz olduğunu, yasal düzenlemelerin yetersiz olduğunu, müfredata ilişkin sorunlar olduğunu, öğrencilerin eğitim kurumlarına yerleştirilmesine ilişkin sorunlar olduğunu, hizmet içi eğitimin yetersiz olduğunu ve müfredata ilişkin sorunlar olduğunu ortaya koymaktadır. Araştırma bulgularından yola çıkarak, özel eğitim lisans programlarında ağır ve çoklu yetersizliğe yönelik derslerin sayılarının artırılması, teorik derslerin uygulamalarla desteklenmesi, alanda çalışan öğretmenlerin hizmet içi eğitimlerle desteklenmesi ve ağır ve çoklu yetersizlik alanına yönelik lisansüstü programların açılarak alandaki uzman sayısı arttırılması önerilebilir.
dc.identifier.doi10.21565/ozelegitimdergisi.296901
dc.identifier.endpage59en_US
dc.identifier.issn1304-7639
dc.identifier.issn2149-8261
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage45en_US
dc.identifier.trdizinid252946en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.296901
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/9380
dc.identifier.volume18en_US
dc.identifier.wosWOS:000410669500004en_US
dc.identifier.wosqualityN/Aen_US
dc.indekslendigikaynakWeb of Scienceen_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorEratay, Emine
dc.language.isoenen_US
dc.publisherAnkara Univ, Fac Educational Sciencesen_US
dc.relation.ispartofAnkara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Ozel Egitim Dergisi-Ankara University Faculty Of Educational Sciences Journal Of Special Educationen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectSevere and Multiple Disabilitiesen_US
dc.subjectSpecial Education Teacheren_US
dc.subjectThe Problems Teachers Haveen_US
dc.subjectTeacher's Competenceen_US
dc.subjectAğır ve Çoklu Yetersizlik
dc.subjectÖzel Eğitim Öğretmeni
dc.subjectÖğretmen Sorunları
dc.subjectÖğretmen Yeterliği
dc.titleIdentification of the problems had by the special education teachers working with children that have Severe and Multiple Disabilities (SMD)en_US
dc.title.alternativeAğır ve Çoklu Yetersizliği (AÇYE) olan bireylerle çalışan özel eğitim öğretmenlerinin yaşadıkları sorunların belirlenmesien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
sakine-adiguzel.pdf
Boyut:
723.59 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin/Full Text
İndir

Koleksiyon

WoS İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Özel Eğitim Bölümü Koleksiyonu