İlköğretim Müfettişlerinin Öğretim Liderliğine İlişkin Öğretmen Algıları
Küçük Resim Yok
Tarih
2007
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmada, ilköğretim müfettişlerinin öğretim liderliği rollerini yerine getirme derecelerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla Bolu İlinde 2005-2006 öğretim yılında görev yapan öğretmenlere (n=103) anket uygulanmıştır. Tarama yöntemiyle gerçekleştirilen araştırmada alan yazın taramasına dayalı olarak Gül (2001) tarafından geliştirilen anket aracılığı ile toplanan veriler SPSS yazılım programıyla çözümlenmiştir. Çözümlemede yüzde, frekans, t testi ve tek yönlü varyans analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara dayalı olarak ilköğretim müfettişlerinin öğretim liderliği rollerini kısmen yerine getirdikleri; cinsiyet ve mesleki kıdem değişkenine göre öğretmenlerin algıları arasında anlamlı bir fark olmadığı sonucuna varılmıştır.
In this research, it was aimed to find out to what extent the primary school supervisors perform their role of educational leadership. In order to do so, a questionnaire was given to the teachers (n=103) working in Bolu in 2005-2006. The data collected from the questionnaire which was developed by Gül (2001) and based on literature scanning, was analyzed with the SPSS program. In the analysis, the descriptive statistics were calculated and the t test and one-way variance were used. The findings show that primary school supervisors partly perform their educational leadership role; there was no significant difference according to gender and occupational experience.
In this research, it was aimed to find out to what extent the primary school supervisors perform their role of educational leadership. In order to do so, a questionnaire was given to the teachers (n=103) working in Bolu in 2005-2006. The data collected from the questionnaire which was developed by Gül (2001) and based on literature scanning, was analyzed with the SPSS program. In the analysis, the descriptive statistics were calculated and the t test and one-way variance were used. The findings show that primary school supervisors partly perform their educational leadership role; there was no significant difference according to gender and occupational experience.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Matematik, Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Eğitim, Özel
Kaynak
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
7
Sayı
1
