Anadili Türkçe olan konuşucular için konuşma becerisi derecelendirme ölçeğinin geliştirilmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmada, anadili Türkçe olan yetişkin konuşucuların konuşma performansının değerlendirilmesinde kullanılabilecek ve performansı “zayıf”tan “yetkin”e derecelendirmeye yarayacak bir derecelendirme ölçeğinin geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma, ön çalışma ve ana çalışma olmak üzere iki bölümden oluşmaktadır. Ön çalışmada, kuramsal form geliştirme ilkelerine uygun olarak on kişilik alan uzmanı grubu oluşturulmuş, taslak form hazırlanmış ve uzman görüşlerine göre maddelere ilişkin kapsam geçerlik indeksi (KGİ) elde edilmiştir. Son düzenlemelerle dereceli bir gözlem formu geliştirilmiştir. Ana çalışmada ise ön çalışmada geliştirilen Konuşma Becerisi Gözlem Formu, Konuşma Becerisi Derecelendirme Ölçeği olarak geliştirilmiştir. “Dereceli puanlama anahtarı” ile “gözlem formu” olarak iki bölümden oluşan ölçme aracı için ilk çalışmada görüş alınmamış dört farklı uzmana başvurulmuş ve KGİ hesaplanmıştır. Dönütlere göre son biçimine ulaşan Konuşma Becerisi Derecelendirme Ölçeği, süreç değerlendirmesinin bir parçası olarak konuşucuya zayıf ve güçlü olduğu alanlarda dönüt verilebilmesini sağlayacak bir araç olarak tasarlanmıştır. Ölçeğin bütününün ya da amaca yönelik olarak her bir bölümünün ayrı ayrı kullanılabileceği ve başka ölçekler geliştirilirken “başvuru çerçevesi” olarak kullanılabileceği öngörülmektedir.
This study aims to develop a rating scale in order to assess adult native Turkish speakers’ speaking performance on a scale from “poor” to “competent”. The study is comprised of two parts, which are the preliminary study and the main study. For the preliminary study, firstly a group of 10 field experts was formed, a draft form was prepared and index of content validity according to expert views was obtained, in conformation with theoretical form development principles. After the last revisions a rating scale is developed. In the main study, the “Speaking Skills Observation Form” designed for the preliminary study was updated as a “Speaking Skills Rating Scale”. Four field experts were consulted and ICV was calculated for the rating scale composed of two parts, which are “rating scale” and “observation form”. The Speaking Skills Rating Scale, which was given its last form using the feedback from experts, was designed as a tool, which as a part of a formative assessment, can provide the speaker feedback about their weak and strong abilities. This scale is proposed as a “reference framework” for designing similar scales in order to measure speaking skills. The scale can be used as a whole or part of it can be used individually in line with the requirements.
This study aims to develop a rating scale in order to assess adult native Turkish speakers’ speaking performance on a scale from “poor” to “competent”. The study is comprised of two parts, which are the preliminary study and the main study. For the preliminary study, firstly a group of 10 field experts was formed, a draft form was prepared and index of content validity according to expert views was obtained, in conformation with theoretical form development principles. After the last revisions a rating scale is developed. In the main study, the “Speaking Skills Observation Form” designed for the preliminary study was updated as a “Speaking Skills Rating Scale”. Four field experts were consulted and ICV was calculated for the rating scale composed of two parts, which are “rating scale” and “observation form”. The Speaking Skills Rating Scale, which was given its last form using the feedback from experts, was designed as a tool, which as a part of a formative assessment, can provide the speaker feedback about their weak and strong abilities. This scale is proposed as a “reference framework” for designing similar scales in order to measure speaking skills. The scale can be used as a whole or part of it can be used individually in line with the requirements.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Konuşma Becerisi, Türkçe Anadili Konuşucusu, Süreç Değerlendirme, Kapsam Geçerlik İndeksi (KGI), Derecelendirme Ölçeği, Gözlem Formu, Dereceli Puanlama Anahtarı, Speaking Skill, Turkish Native Speaker, Formative Assessment, Index of Content Validity (ICV), Rating Scale, Rubric
Kaynak
İlköğretim Online (elektronik)
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
N/A
Cilt
18
Sayı
1
