Erken çocukluk döneminde düşünme becerilerinden planlama ve derin düşünmenin geliştirilmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-7420-815X
dc.contributor.authorDağlıoğlu, Hacer Elif
dc.contributor.authorÇakır, Figen
dc.date.accessioned2021-06-23T18:26:19Z
dc.date.available2021-06-23T18:26:19Z
dc.date.issued2007
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümüen_US
dc.description.abstractDüşünme becerileri, öğrencilerin aktif katılımını sağlayan, kendi öğrenmelerinde sorumluluk alma duygusunu geliştiren, öğrenmenin kalıcılığını sağlayan, araştırma yol ve yöntemle-rini kazandıran temel becerilerdir. Düşünme becerilerinin gelişmesinde plan yapma ve derin düşünme oldukça büyük öneme sahiptir. Planlama, amaca yönelik olarak yapılan seçimdir. Derin düşünmede ise, hafıza ön plana çıkmaktadır. Derin düşünme, hafızaya alınmak üzere bilgilerin veya bitmiş olan işlerin ezberlenmesinden daha fazla, düşünsel bir gelişimi ifade eder. Bu beceriler, çocukları ilgi alanlarına doğru yönelmeleri ve çevrelerinde olanları kontrol etmeleri için motive eder. Çocuklar plan yaptıkça ve tecrübelerini gözden geçirdikçe, tahmin ve analitik yetenekleri gelişir. Öğretmenlerin çocuklarda planlama ve derin düşünme becerilerinin gelişmesini sağlamak için birçok strateji kullanması gerekmektedir. Bu makalede, çocuklara düşünme becerilerinden planlama ve derin düşünme yetilerinin kazandırılmasının önemi, öğretmenlerin bu konuda neler yapabileceği ve ne tip stratejiler kul-lanabilecekleri hakkında bilgi verilmektedir.en_US
dc.description.abstractThinking abilities are fundamental abilities that make students active in participating, improve the sense of responsibility for their own learning, cause students to find and use searching methods. Planning and reflection have great influence on improving thinking abilities. Planning is a choice that is made towards an aim. In reflection, memory is of foremost importance. Reflection expresses more intellectual improvement than memorizing information to be kept in the memory or actions that was finished. These abilities motivate children towards their interests and controlling their environment. Throughout the process of children’s planning and looking over their experiences, their estimation and analytical abilities develop. Teachers need to use a great deal of strategies for improving students’ reflection abilities. This article emphasizes the importance of thinking abilities and planning by informing teachers about what they can do and what kind of strategies they can use for improving these abilities.en_US
dc.identifier.endpage35en_US
dc.identifier.issn1300-1337
dc.identifier.issue144en_US
dc.identifier.startpage28en_US
dc.identifier.trdizinid72773en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TnpJM056TXo
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/1437
dc.identifier.volume32en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorDağlıoğlu, Hacer Elif
dc.institutionauthorÇakır, Figen
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofEğitim ve Bilimen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectErken Çocukluk Dönemi
dc.subjectDüşünme Becerileri
dc.subjectPlan Yapma
dc.subjectDerin Düşünme
dc.subjectEarly Childhood Period
dc.subjectThinking Skills
dc.subjectPlanning
dc.subjectReflection
dc.titleErken çocukluk döneminde düşünme becerilerinden planlama ve derin düşünmenin geliştirilmesien_US
dc.title.alternativeDevelopment of planning and reflaction from thinking skills in early childhood perioden_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
hacer-elif-daglioglu.pdf
Boyut:
261.52 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin/ Full text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Temel Eğitim Bölümü Koleksiyonu