Erken çocukluk döneminde düşünme becerilerinden planlama ve derin düşünmenin geliştirilmesi
Yükleniyor...
Tarih
2007
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Düşünme becerileri, öğrencilerin aktif katılımını sağlayan, kendi öğrenmelerinde sorumluluk alma duygusunu geliştiren, öğrenmenin kalıcılığını sağlayan, araştırma yol ve yöntemle-rini kazandıran temel becerilerdir. Düşünme becerilerinin gelişmesinde plan yapma ve derin düşünme oldukça büyük öneme sahiptir. Planlama, amaca yönelik olarak yapılan seçimdir. Derin düşünmede ise, hafıza ön plana çıkmaktadır. Derin düşünme, hafızaya alınmak üzere bilgilerin veya bitmiş olan işlerin ezberlenmesinden daha fazla, düşünsel bir gelişimi ifade eder. Bu beceriler, çocukları ilgi alanlarına doğru yönelmeleri ve çevrelerinde olanları kontrol etmeleri için motive eder. Çocuklar plan yaptıkça ve tecrübelerini gözden geçirdikçe, tahmin ve analitik yetenekleri gelişir. Öğretmenlerin çocuklarda planlama ve derin düşünme becerilerinin gelişmesini sağlamak için birçok strateji kullanması gerekmektedir. Bu makalede, çocuklara düşünme becerilerinden planlama ve derin düşünme yetilerinin kazandırılmasının önemi, öğretmenlerin bu konuda neler yapabileceği ve ne tip stratejiler kul-lanabilecekleri hakkında bilgi verilmektedir.
Thinking abilities are fundamental abilities that make students active in participating, improve the sense of responsibility for their own learning, cause students to find and use searching methods. Planning and reflection have great influence on improving thinking abilities. Planning is a choice that is made towards an aim. In reflection, memory is of foremost importance. Reflection expresses more intellectual improvement than memorizing information to be kept in the memory or actions that was finished. These abilities motivate children towards their interests and controlling their environment. Throughout the process of children’s planning and looking over their experiences, their estimation and analytical abilities develop. Teachers need to use a great deal of strategies for improving students’ reflection abilities. This article emphasizes the importance of thinking abilities and planning by informing teachers about what they can do and what kind of strategies they can use for improving these abilities.
Thinking abilities are fundamental abilities that make students active in participating, improve the sense of responsibility for their own learning, cause students to find and use searching methods. Planning and reflection have great influence on improving thinking abilities. Planning is a choice that is made towards an aim. In reflection, memory is of foremost importance. Reflection expresses more intellectual improvement than memorizing information to be kept in the memory or actions that was finished. These abilities motivate children towards their interests and controlling their environment. Throughout the process of children’s planning and looking over their experiences, their estimation and analytical abilities develop. Teachers need to use a great deal of strategies for improving students’ reflection abilities. This article emphasizes the importance of thinking abilities and planning by informing teachers about what they can do and what kind of strategies they can use for improving these abilities.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Erken Çocukluk Dönemi, Düşünme Becerileri, Plan Yapma, Derin Düşünme, Early Childhood Period, Thinking Skills, Planning, Reflection
Kaynak
Eğitim ve Bilim
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
32
Sayı
144
