‘İyi Vatandaş’ kavramı, ailede ve okulda ‘İyi Vatandaşlık’ eğitimi hakkında velilerin görüşleri ve algıları

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0003-0993-7812
dc.authorid0000-0003-1889-7461
dc.authorid0000-0002-5202-9388
dc.contributor.authorDere, İlker
dc.contributor.authorKızılay, Nurgül
dc.contributor.authorAlkaya, Sevim
dc.date.accessioned2021-06-23T18:42:26Z
dc.date.available2021-06-23T18:42:26Z
dc.date.issued2017
dc.departmentBAİBÜ, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri, Temel Eğitimi Ana Bilim Dalıen_US
dc.description.abstractİyi bir vatandaş yetiştirmek, devletlerin en önemli amaçlarından biridir. Bu nedenle, okullar vatandaşlık eğitiminde en önemli kurumlarıdır. Bu vatandaşlık eğitimi, sınıf içi ve sınıf dışı faaliyetleri kapsadığı için öğretmenler eğitim sürecinin başarısında çok önemli bir role sahiptir. Ancak vatandaşlık eğitiminin başladığı yer ailedir, bundan dolayı veliler de vatandaşlık eğitiminden sorumludur. 'İyi vatandaş' kavramını ele alan önceki çalışmalarda genellikle ebeveynlerden ziyade öğretmenlerin ve öğrencilerin görüşlerine odaklandığı için bu çalışma ebeveynlerin görüşleriyle alana katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Çalışmada fenomenolojik araştırma tasarımı kullanılmış ve yarı yapılandırılmış görüşme formuyla veriler toplanmıştır. Çalışma grubu, İstanbul ve Adıyaman illerinde okuyan 16 ortaokul öğrencisinin velisinden oluşmaktadır. Araştırmanın sonuçları, öğrenci velilerinin hem ülke hem de toplum için iyi vatandaşlar yetiştirmek istediğini göstermektedir. Ayrıca onlar, iyi bir vatandaşın kamu mallarını koruma, kurallara ve yasalara uyma, ailesi ve diğer insanlarla iyi ilişkiler kurma, askere gitme, vergi ödeme ve başkalarına yardım etme gibi iyi davranışlara ve niteliklere sahip olması gerektiğine vurgu yapmışlardır. Dahası, velilere göre hem öğretmenler hem de ebeveynler, 'iyi vatandaş' yetiştirme sürecinde ortak sorumluluğa sahiptir. Bu sonuçlara dayanarak, 'iyi vatandaş' yetiştirme sürecinde öğretmenlerin ve velilerin birlikte daha fazla çalışması gerektiği sonucuna varmak mümkündür.en_US
dc.description.abstractRaising a ‘good citizen’ is one of the most important purposes of states. Hence, schools are the most important institutions in citizenship education. Since citizenship education covers in-class and out-class activities, teachers have a crucial role in the success of education process. Citizenship education starts in families, so parents are also responsible for citizenship education. Since previous studies which were done other scholars mostly focused on opinions of teachers and students rather than parents, this study aimed to contribute parents’ opinion to the field. In this study, phenomenological research design was utilized, and also the data collected by semistructured interview form. The working group consisted of the 16 parents of middle school students who are studying in provinces of Istanbul and Adiyaman in Turkey. These shown that student’s parents want to raise good citizens for both country and community. They also have emphasized that a ‘good citizen’ has good behaviors such as protecting public properties, obeying rules and laws, making good relationships with their families and other people, serving in the army, paying taxes and helping others. According to the parents, both teachers and parents have common responsibilities in raising of the children as good citizens. Based on these conclusions, it can be concluded that teachers and parents need to do more work together in the process of raising ‘good citizen’.en_US
dc.identifier.endpage1993en_US
dc.identifier.issn2146-1961
dc.identifier.issue30en_US
dc.identifier.startpage1974en_US
dc.identifier.trdizinidTR-DizinIDen_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpnd05qWXhNUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/3613
dc.identifier.volume8en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorKızılay, Nurgül
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofUluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.relation.ispartofInternational Journal of Eurasia Social Sciences
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectİyi Vatandaşen_US
dc.subjectVatandaşlık Eğitimi
dc.subjectOrtaokul
dc.subjectVeli
dc.subjectÖğretmen
dc.subjectGood Citizen
dc.subjectCitizenship Education
dc.subjectMiddle School
dc.subjectParent
dc.subjectTeacher
dc.title‘İyi Vatandaş’ kavramı, ailede ve okulda ‘İyi Vatandaşlık’ eğitimi hakkında velilerin görüşleri ve algılarıen_US
dc.title.alternativeViewpoints and perceptions of parents about the concept of 'Good Citizen', ‘Good Citizenship’ education in family and at schoolen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
ilker-dere.pdf
Boyut:
936.81 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin / Full text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Koleksiyonu