A Study of pupils' ideas about the concept of life

Yükleniyor...
Küçük Resim

Tarih

2003

Dergi Başlığı

Dergi ISSN

Cilt Başlığı

Yayıncı

Erişim Hakkı

info:eu-repo/semantics/openAccess

Özet

Bu çalışma, öğrencilerin canlılık kavramı ile ilgili düşüncelerini ortaya çıkarmak amacı ile yapılmıştır. Toplam 16 nesne içeren bir yapılandırılmış iletişim gridi hazırlanmış ve yaşları 11-16 arasında değişen, ilköğretim ve lise seviyesindeki 1000 öğrenciye, onların canlılık kavramı hakkındaki fikirlerini ortaya çıkarmak amacı ile gridteki nesneler hakkında sorular yöneltilmiştir. Sonuçlar i) öğrencilerin canlı ve cansız varlıkların özellikleri ile ilgili çeşitli düşüncelere sahip olduğunu, ii) örneklemdeki her yaş grubundaki öğrencilerin canlıların yedi temel canlılık özelliğini bildiklerini fakat bu özelliklerin sırası ve yüzdesi açısından değiştiğini ve iii) önemli sayıda öğrencinin dormant kavramını bilemediğini ve/veya bazı kavram yanılgılarına düştüğünü göstermiştir. Bu çalışmanın sonuçlarının fen ve biyoloji öğrenimi ve öğretimi açısından olası etkileri tartışılmıştır.
This study aimed to reveal the pupils’ ideas about the concept of life. A structural communication grid containing 16 objects was designed and one thousand pupils (age 11-18) from five primary and secondary schools were asked questions about these objects to find out their ideas regarding the concept of life. The results showed that i) pupils possess several ideas about the characteristics of living and non-living organisms, ii) the seven attributes of living things are given by each age group, but the differences appeared regarding the order and the percentage, iii) considerable number of pupils do not have a correct understanding of dormancy, and/or have some misconceptions. The implications of the results for teaching and learning science and biology were discussed.

Açıklama

Anahtar Kelimeler

Kaynak

Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

WoS Q Değeri

Scopus Q Değeri

Cilt

11

Sayı

1

Künye