ESP needs analysis of university preparatory school students: Learning-centred approach

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0003-0689-8483
dc.contributor.authorAkbulut, Fatma Demiray
dc.date.accessioned2021-06-23T18:34:53Z
dc.date.available2021-06-23T18:34:53Z
dc.date.issued2016
dc.departmentBAİBÜ, Yabancı Diller Yüksekokulu, Mütercim-Tercümanlık Bölümüen_US
dc.description.abstractBu çalışma, İktisadi ve İdari Bilimler, Fen-Edebiyat ve Mühendislik fakültesi öğrencilerinin Genel İngilizce ihtiyaçlarının analizini araştırmak amacıyla oluşturulmuştur. Analiz etmek amacıyla, nitel (öğrencilerle görüşme) ve nicel (sormacalar) veri toplama araçlarından yararlanılmıştır. Sormaca ve görüşme teknikleri, üniversite hazırlık sınıfında eğitim almakta olan orta düzeyde İngilizce bilgisine hakim öğrencilerle gerçekleştirilmiştir (N=75). Her iki sormaca ve görüşme soruları farklı kaynaklardan uyarlanmış, geçerlik ve güvenilirliği test edildikten sonra uygulanabilecek son halini almıştır. Katılımcıların etkili profesyonel becerilerini içeren ihtiyaçlarını bulmak ve eğitim vermekte olan öğretim elemanlarının içerik ve pedagojik yeterliliklerini analiz etmek amacıyla bulgular ve sonuçlar bölümünde betimsel istatistiklere yer verilmiştir. Sonuçlara göre, katılımcıların büyük bir çoğunluğu hazırlık sınıfının önemli olduğunu vurgulamış ancak İngilizce eğitimi vermekte olan öğretim elemanlarının yazma, dilbilgisi ve sözcük öğretimi becerilerinin yanında dinleme, konuşma ve okuma becerilerine de gereken önemi vermeleri gerektiğini vurgulamışlardır. Ayrıca, sınıf içerisinde kullanılan materyallerin daha özgün, gerçekçi ve ilginç olması gerektiğini belirtmişlerdir. Bu doğrultuda, öğrencilerin nesnel ve öznel ihtiyaçları etkili bir biçimde karşılanırken, katılımcılar müfredat programının hazırlanması ve bu noktada bölüm öğretim elemanlarının fikirlerinin alınması gibi içeriksel ihtiyaçlarının da etkili bir şekilde karşılanması gerektiğini düşünmektedirler.en_US
dc.description.abstractThe current study has been designed to survey needs analysis of Turkish GE students of School of Economics and Administrative Sciences, Arts and Sciences and Engineering. To analyse, a series of qualitative (interview with students) and quantitative (questionnaires) instruments has been used. The method of questionnaires and interview is used for undergraduate, intermediate level of preparatory class students (N=75). Both questionnaires and interview were adapted and after the validity and reliability analysis was verified they were brought to final shape to be conducted. For the purpose of finding out needs required for effective professional skills of participants and analysing the existing instructor content and their pedagogical knowledge, descriptive statistics have been provided in findings and results. The results of the study showed that the majority of the participants expressed that preparatory class is necessary for them but except from writing, grammar and vocabulary teaching, instructors should give more importance to listening, speaking and reading skills. Besides, they stated that materials in the classroom should be more authentic, real-like and interesting. Accordingly, students' objective and subjective are satisfied more or less effectively, on the other hand, content needs -especially curriculum design and departmental instructors' opinions- are valuable to reveal for them.en_US
dc.identifier.endpage202en_US
dc.identifier.issn1304-429X
dc.identifier.issn2791-7789
dc.identifier.issue36en_US
dc.identifier.startpage181en_US
dc.identifier.trdizinidTR-DizinIDen_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpFNE1qVXdNQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/2578
dc.identifier.volume13en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorAkbulut, Fatma Demiray
dc.language.isoenen_US
dc.relation.ispartofMustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectESPen_US
dc.subjectLearning-Centred Approach
dc.subjectNeeds Analysis
dc.subjectÖzel Amaçlı İngilizce
dc.subjectÖğrenme Odaklı Yaklaşım
dc.subjectİhtiyaç Analizi
dc.titleESP needs analysis of university preparatory school students: Learning-centred approachen_US
dc.title.alternativeÜniversite hazırlık sınıfı öğrencilerinin özel amaçlı İngilizce ihtiyaçları analizi: Öğrenme odaklı yaklaşımen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
fatma-demiray-akbulut.pdf
Boyut:
264.15 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin / Full text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Mütercim-Tercümanlık Bölümü Koleksiyonu