Öz belirleme kuramı perspektifinden Matematik kaygısı, motivasyon ve temel psikolojik ihtiyaçlar

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0001-6044-4293
dc.contributor.authorDurmaz, Malik
dc.contributor.authorAkkuş, Recai
dc.date.accessioned2021-06-23T18:26:27Z
dc.date.available2021-06-23T18:26:27Z
dc.date.issued2016
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimien_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı öğrencilerin matematik derslerindeki temel psikolojik ihtiyaçlarının (TPİ) doyumu, matematiğe yönelik motivasyonel düzenlemeleri ve matematik kaygı seviyeleri arasındaki ilişkileri belirlemektir. Çalışmaya 2010-2011 öğretim yılında Bolu il merkezindeki liselerde matematik dersi gören 440 onuncu sınıf öğrencisi katılmıştır. Verilerin toplanmasında Matematik Kaygı Ölçeği ile Türkçeye ve matematik eğitimine uyarlanan Temel Psikolojik İhtiyaçlar ve Akademik Öz-Düzenleme Ölçeklerinden yararlanılmıştır. Analizlere göre TPİ ile matematik kaygısı arasında negatif yönlü korelasyon tespit edilmiştir. Motivasyonel düzenlemelerdeki özerk karar verilmişlik seviyesi arttıkça matematik kaygısı ile olan korelasyon değerlerinin negatif yönde anlamlılaştığı görülürken TPİ ile olan korelasyon değerlerinin pozitif yönde arttığı bulunmuştur. Yapılan regresyon analizi sonuçlarına göre TPİ’nin motivasyonel düzenleme türleri ve matematik kaygısı için anlamlı yordayıcılar olduğu tespit edilmiştir. Bu bulgulardan hareketle bireylerin özgür iradeleriyle matematiğe motive olmalarını ve matematik kaygı seviyelerini azaltmalarını sağlamak için, matematik öğretimi sürecinde TPİ’nin desteklenmesinin önemi vurgulanmaktadır.en_US
dc.description.abstractThe purpose of this study is to explore the effects of students’ basic psychological needs on motivational regulations towards mathematics and mathematics anxiety levels. This study was conducted with 440 tenth grade high school students in Bolu who took mathematics courses during the 2010-2011 academic year. Data were collected through Mathematics Anxiety Scale and the Basic Psychological Needs and Academic Self-Regulation Scales which were adapted to Turkish language and mathematics education. According to the regression analyses, the basic psychological needs effected all the dimensions of motivational regulations with a degree of significance. Moreover, the basic psychological needs had an effect of mathematics anxiety which the effect of autonomy was significant. These results indicate that students’ basic psychological needs should be supported in order to encourage them to give autonomous decisions in terms of their motivation towards mathematics and reduce their mathematics anxiety levels.en_US
dc.identifier.doi10.15390/EB.2016.2942
dc.identifier.endpage127en_US
dc.identifier.issn1300-1337
dc.identifier.issue183en_US
dc.identifier.scopus2-s2.0-84958691081en_US
dc.identifier.scopusqualityQ3en_US
dc.identifier.startpage111en_US
dc.identifier.trdizinid327356en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.15390/EB.2016.2942
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TXpJM016VTJOZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/1467
dc.identifier.volume41en_US
dc.indekslendigikaynakScopusen_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorAkkuş, Recai
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofEğitim ve Bilimen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectTemel Psikolojik İhtiyaçlar
dc.subjectMatematik Kaygısı
dc.subjectMotivasyonel Düzenlemeler
dc.subjectÖz Belirleme Kuramı
dc.titleÖz belirleme kuramı perspektifinden Matematik kaygısı, motivasyon ve temel psikolojik ihtiyaçlaren_US
dc.title.alternativeMathematics anxiety, motivation and the basic psychological needs from the perspective of self-determination theoryen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
malik-durmaz.pdf
Boyut:
685 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin/ Full text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Koleksiyonu
Scopus İndeksli Yayınlar Koleksiyonu