ZİHİNSEL YETERSİZLİK GÖSTEREN ÖĞRENCİLERİN EĞİTİMİNDE BİLGİSAYAR KULLANIMI İLE İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Eğitimde teknoloji kullanımın yaygınlaşması ile birlikte teknolojinin öğrenci, öğretmen veortam açısından incelenmesinin önemini de ortaya çıkmıştır. Bu nedenle hangi teknolojikaraç eğitimde ne kadar etkili ve verimli olmaktadır, sorusu eğitimin kalitesini debelirlemeye çalışmaktadır. Bu araştırmada bu sorulara yanıt bulmak için zihinsel yetersizlikgösteren öğrencilerin eğitiminde bilgisayar kullanımı ile ilgili öğretmen görüşlerinin ortayakonulması amaçlanmıştır. Nitel araştırma tasarımı ve fenomenoloji desenine göredüzenlenen bu araştırmada 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Ankara’da bulunan III.kademe özel eğitim kurumlarında çalışan 19 özel eğitim öğretmeniyle yarı yapılandırılmışgörüşme tekniğiyle gerçekleştirilmiş ve görüşmeler ‘‘içerik analizi’’ tekniğine göreincelenmiştir. Araştırma bulguları özel eğitim öğretmenlerinin derslerde bilgisayar ileöğretim uygulaması hakkındaki görüşlerinin olumlu olduğunu göstermiştir. Özel eğitimöğretmenlerinin bilgisayar kullanımı ile ilgili olarak materyal, program, içerik ve uzmangörüşü alma konularında özellikle uzman görüşü alınması gerekliğinin önemine vurguyaptıkları tespit edilmiştir. Özel eğitim öğretmenleri; bilgisayarı okuma-yazma, beceri vekavram öğretimi sosyal beceri öğretimi, dil ve konuşma becerilerinin öğretimi ve meslekdersleri için faydalı bulmaktadır.