Türkçe ders kitaplarındaki şiirlerin çocuğa göreliği

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-7827-7638
dc.contributor.authorKüçükavşar, Aslıhan
dc.contributor.authorHasırcı, Sevil
dc.date.accessioned2021-06-23T18:34:53Z
dc.date.available2021-06-23T18:34:53Z
dc.date.issued2013
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümüen_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, Millî Eğitim Bakanlığınca hazırlanan, 2012-2013 eğitim-öğretim yılında 5- 8. sınıflarda okutulan Türkçe ders kitaplarındaki şiirleri çocuğa görelik ilkesi açısından incelemektir. Bu amaç doğrultusunda ders kitaplarındaki şiirlerin çocuğa görelik ilkesine uygun olup olmadığı sorgulanmıştır. Kitaplarda bulunan toplam 26 şiir;konusu, iletisi, yaşama ilişkin duyarlık oluşturma, sözvarlığını yansıtma, dil ve anlatım başlıkları altında öğrencinin (çocuğun) gelişim düzeyleri göz önünde tutularak incelenmiştir. Bu ölçütler belirlenirken alanyazını taranarak çocuğa görelik ilkesinin nasıl ele alınması gerektiğinden yola çıkılmış ve buna göre değerlendirme yapılmıştır. Yapılan değerlendirmeler sonucunda, şiirlerin çocuğa göreliği bulgular tanıklığında sayısal verilerle sunulmuştur. Araştırmadan elde edilen bulgular ışığında, Türkçe ders kitaplarında yer alan şiirlerin kısmen çocuğa göre olduğuve şiirlerde çocuk gerçekliği ilkesinin pek gözetilmediği sonucuna ulaşılmıştıren_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to investigate the appropriateness of the poems in Turkish textbooks that are designed by Ministry of Education and used in the 5th to 8th grades in the 2012-2013 educational year. For this aim, the poems in those textbooks have been examined whether they are appropriate for children. A total of 26 poems in those textbooks have been analyzed under the titles of theme, message, creation of sensitivity to life, reflection of vocabulary, language and expression considering the developmental stages of children. While identifying these criteria's, the researcher reviewed the literature and set out from the need for a methodology of tackling the poems' appropriateness to children and the evaluation has been made according to these criteria's. Supported by quantitative data, the appropriateness of the poems to children was presented as suggested by the findings. In the light of the findings, it has been concluded that the poems in those textbooks were partially appropriate to children and that the principle of reality of children was not quite taken into considerationen_US
dc.identifier.endpage76en_US
dc.identifier.issn1304-429X
dc.identifier.issn2791-7789
dc.identifier.issue24en_US
dc.identifier.startpage57en_US
dc.identifier.trdizinid226466en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpJMk5EWTJOZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/2576
dc.identifier.volume10en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorKüçükavşar, Aslıhan
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofMustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectTürkçe Öğretimien_US
dc.subjectTürkçe Ders Kitapları
dc.subjectÇocuk Şiiri
dc.subjectÇocuğa Görelik
dc.subjectTurkish Education
dc.subjectTurkish Textbooks
dc.subjectNursery Rhyme
dc.subjectThe Appropriateness to Children
dc.titleTürkçe ders kitaplarındaki şiirlerin çocuğa göreliğien_US
dc.title.alternativeThe appropriateness of the poems in Turkish textbooks to childrenen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
aslihan-kucukavsar.pdf
Boyut:
636.47 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin / Full text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü Koleksiyonu