Dil bilgisi öğretiminin amacı ve önemi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-2931-405X
dc.contributor.authorDolunay, Salih Kürşad
dc.date.accessioned2021-06-23T18:42:12Z
dc.date.available2021-06-23T18:42:12Z
dc.date.issued2010
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümüen_US
dc.description.abstractDil bilgisi, kısaca bir dili ses, şekil ve cümle yapıları bakımından inceleyip bunlarla ilgili kuralları tespit eden bir bilim dalı olarak tanımlanabilir. Dil bilgisi öğretimi ise dilin ses, şekil ve cümle yapılarını birtakım yöntemler kullanarak öğrencilere sezdirme ve bu yolla onların dili etkili, doğru ve düzgün kullanmalarını sağlamaya yönelik etkinlikler yapma sürecidir. Dolayısıyla dil bilgisi öğretimi, anlama ve anlatma becerilerinin öğrencilere etkili bir şekilde kazandırılması için yardımcı ve destekleyici bir alan olarak görülebilir. Nitekim günümüzde uygulanmakta olan İlköğretim Türkçe Dersi (6-8. Sınıflar) Öğretim Programı ve Kılavuzu’nda dil bilgisinin, “bir dilin dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma temel becerilerini destekleyen kurallar bütünü” olduğu belirtilmiştir. Bu bakımdan dil bilgisi öğretimi, birtakım kuralları ezberletmeyi değil, onları kavratarak anlama ve anlatma becerilerinde kullandırabilmeyi hedefler.en_US
dc.description.abstractGrammar can be briefly defined as a discipline that studies a language in terms of phonetics, form and sentence structures; and determines the rules concerning these. As for grammar teaching, it is a process of enabling students to sense the phonetics, form and sentence structures of a language by making use of particular methods; and carrying out activities which help them use language effectively, accurately and smoothly. Therefore, grammar teaching can be seen as an assistant and supportive field, which helps students to acquire the skills of comprehension and expression in an effective way. As a matter of fact, it is stated in the Curriculum and Guidebook of Primary School Turkish Course (6th – 8th grade) that, grammar is “a body of rules supporting the basic skills of a language such as listening/watching, speaking, reading and writing”. In this respect, grammar teaching does not aim to make students memorize a set of rules; but it aims to make them understand those rules so that they are able to utilize them through skills of understanding and expression.en_US
dc.identifier.endpage284en_US
dc.identifier.issn1300-7874
dc.identifier.issn2564-6915
dc.identifier.issue27en_US
dc.identifier.startpage275en_US
dc.identifier.trdizinid105767en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRBMU56WTNOdz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/3569
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorDolunay, Salih Kürşad
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofTürklük Bilimi Araştırmalarıen_US
dc.relation.ispartofJournal of Turkology Research
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectDil Bilgisien_US
dc.subjectDil Bilgisi Öğretimi
dc.subjectAna Dili Eğitimi
dc.subjectTemel Dil Becerileri
dc.subjectGrammar
dc.subjectGrammar Teaching
dc.subjectMother Tongue Education
dc.subjectBasic Language Skills
dc.titleDil bilgisi öğretiminin amacı ve önemien_US
dc.title.alternativeThe aim and the importance of grammar teachingen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
salih-kursad-dolunay.pdf
Boyut:
112.01 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin / Full text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü Koleksiyonu