ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN ÖĞRENCİLERİN MATEMATİK BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİNDE BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİMİN KULLANILDIĞI ARAŞTIRMALARIN BETİMSEL ANALİZİ

dc.authorid0000-0002-8573-6441
dc.authorid0000-0003-0467-2552
dc.authorid0000-0002-1143-1207
dc.contributor.authorTerzioğlu, Işıl
dc.contributor.authorCuraoğlu, Orhan
dc.contributor.authorYıkmış, Ahmet
dc.date.accessioned2021-06-23T18:21:15Z
dc.date.available2021-06-23T18:21:15Z
dc.date.issued2019
dc.departmentBAİBÜ, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri, Özel Eğitim Ana Bilim Dalıen_US
dc.description.abstractBu çalışmada, özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin matematik becerilerinin geliştirilmesinde bilgisayar destekli öğretimin kullanıldığı 2000–2018 yılları arasında yapılan deneysel araştırmalar incelenmiştir. Bulgular, nitel araştırma yaklaşımlarından doküman analizi tekniğiyle elde edilmiştir. Veriler betimsel analiz yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Bulgular tablo ve grafikler ile gösterilmiştir. İncelenen çalışmaların bağımsız değişkenlerine bakıldığında çarpma işlemi, aritmetik sayı birleşimi ve aritmetik öykü problemlerinin aktarım ölçüsü, temel çıkarma becerisi, problem çözme becerisi, çarpma işlemi içeren problem çözme becerisi, sayı karşılaştırma, sözel sayma, nesne sayma ve aritmetik becerileri, toplama ve çıkarma işlemi içeren sözel problem çözme becerisi, basit ve birleşik kesirler ile çarpma ve bölme işlemi gibi becerilerin çalışıldığı saptanmıştır. Elde edilen sonuçlara göre öneriler makalenin sonuç kısmında verilmiştir.en_US
dc.description.abstractThe experimental researches conducted between 2000 and 2018, in which computer assisted instruction was used in the development of mathematical skills of students with special learning difficulties, were examined. In order to examine the findings, document analysis technique was implemented. The data were analyzed by using descriptive analysis method. The results are shown in tables and graphs. When the independent variables of the studies ,which are analyzed, are examined, it is found out that the multiplication operation, combination of arithmetic number and transmission scale of arithmetic history problems, basic extraction skill, problem solving skill, and problem solving skill including multiplication,number comparison, verbal counting, object counting and arithmetic skills, verbal problem-solving skills, simple and unified fractions, multiplication and division is determined. At the end of the article, some recommendation was given according to results.en_US
dc.identifier.doi10.17240/ aibuefd.2019.19.43815-450711
dc.identifier.endpage382en_US
dc.identifier.issn1303-0493
dc.identifier.issn2148-4929
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage371en_US
dc.identifier.trdizinid312708en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TXpFeU56QTRPQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/498
dc.identifier.volume19en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorTerzioğlu, Işıl
dc.institutionauthorCuraoğlu, Orhan
dc.institutionauthorYıkmış, Ahmet
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofAbant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitim, Eğitim Araştırmalarıen_US
dc.titleÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN ÖĞRENCİLERİN MATEMATİK BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİNDE BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİMİN KULLANILDIĞI ARAŞTIRMALARIN BETİMSEL ANALİZİen_US
dc.title.alternativeDESCRIPTIVE ANALYSIS OF RESEARCHES USING COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION IN THE DEVELOPMENT OF MATHEMATICAL SKILLS OF STUDENTS WITH SPECIAL LEARNING DIFFICULTYen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar