Okul öncesi dönemdeki zihinsel yetersizliği olan ve olmayan çocukların sosyal becerileri ve problem davranışlarının karşılaştırılması

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0001-5028-3289
dc.contributor.authorAykır, Tuğba
dc.contributor.authorTekinarslan, İlknur Çifci
dc.date.accessioned2021-06-23T18:33:24Z
dc.date.available2021-06-23T18:33:24Z
dc.date.issued2012
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırma; 4-6 yaş arasındaki zihinsel yetersizliği olan ve olmayan çocukların sosyal becerileri ve problem davranışlarını karşılaştırmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu amaç doğrultusunda hazırlanan Bilgi Formu ve Sosyal Beceri Derecelendirme Sistemi’nin Okulöncesi Dönem Öğretmen Formu (SBDS-OÖD-ÖF) kullanılarak İstanbul ili Şişli ve Kağıthane ilçelerinde bulunan, anaokulu veya anasınıfına devam eden 4–6 yaş arasındaki 60 zihinsel yetersizliği olan, 90 zihinsel yetersizliği olmayan öğrenci değerlendirilmiştir. Araştırmada ölçeğe dayalı olarak toplanan veriler bilgisayar ortamında SPSS 15.0 istatistik programı yardımıyla analiz edilmiştir. Araştırmada zihinsel yetersizliği olan ve olmayan çocukların sosyal beceri ve problem davranış düzeylerinin belirlenmesinde ortalama, standart sapma tanımlayıcı istatistiklerinden; zihinsel yetersizliği olan ve zihinsel yetersizliği olmayan çocukların sosyal beceri ve problem davranışları arasındaki farklılıkların belirlenmesinde ise Mann-Whitney U testi, Kruskall-Wallis analizi, Disriminant analizi, Wilks’ Lambda ve Ki- Kare testlerinden faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda; zihinsel yetersizliği olan çocukların, zihinsel yetersizliği olmayan çocuklara göre; sosyal beceri düzeylerinin düşük, problem davranışlarının ise yüksek olduğu görülmüştür. Araştırmada ayrıca cinsiyete göre sosyal beceri ve problem davranışların farklılaşmadığı belirlenmiştir.en_US
dc.description.abstractThis study has been conducted to examine if there is a significant difference between 4-6 year-old children’s social skills and behavior problems with mental disability and normal peers’ social skills and behavior problems. Information form prepared in line with this purpose and Social Skills Rating System Preschool-Teachers Form (SSRS-P-TF) were administered to normal 90 students and to 60 students with mental disability between 4-6 ages attending preschool and nursery class in the districts of Şişli and Kağıthane in İstanbul. Data were analyzed with the help of SPSS 15.0 statistical program. Average standard deviation of descriptive statistics were used in determining children with mental disability and normal children’s social skills and behavior problem levels and Mann-Whitney U Test, Kruskall-walls analysis, Discriminant analysis, and tests of Wilks’Lambda and Chi-Square were used in determining the differences between children with mental disability and normal children’s social skills and behavior problems. In research results it has been found that children with mental disability have low social skills and have more behavior problems when compared to normally developing children. Also, children’s social skills and behavior problems did not differ in significance level in terms of statistics according to sex variable.en_US
dc.identifier.endpage648en_US
dc.identifier.issn1300-8811
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage627en_US
dc.identifier.trdizinid140152en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRRd01UVXlNZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/2235
dc.identifier.volume20en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorTekinarslan, İlknur Çifci
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofKastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectSosyal Beceri
dc.subjectProblem Davranış
dc.subjectZihinsel Yetersizliği Olan Çocuklar
dc.subjectSocial Skills
dc.subjectBehavior Problems
dc.subjectChildren with Mental Disability
dc.titleOkul öncesi dönemdeki zihinsel yetersizliği olan ve olmayan çocukların sosyal becerileri ve problem davranışlarının karşılaştırılmasıen_US
dc.title.alternativeA comparison of social skills and problem behaviors of preschool children with and without mental disabilityen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
tugba-aykir.pdf
Boyut:
523.58 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin/ Full text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Özel Eğitim Bölümü Koleksiyonu