BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ KAYGILARI
Küçük Resim Yok
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmanın amacı, beden eğitimi öğretmen adaylarının, öğretmenlik mesleğine ilişkin algıladıkları kaygı düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesidir. Çalışmanın örneklem grubunu, Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi ve Bartın Üniversitelerinin Beden Eğitimi Öğretmenliği, Antrenörlük Eğitimi ve Spor Yöneticiliği bölümlerinde okuyan 185 erkek ve 92 kadın olmak üzere toplam 277 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma verileri, Cabı ve Yalçınalp (2013) tarafından geliştirilmiş “Mesleki Kaygı Ölçeği” (MKÖ) aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizi için Mann Whitney U-testi ve Spearman Korelasyon testi uygulanmıştır. Araştırma sonucuna göre beden eğitimi öğretmeni adaylarının mesleki kaygıları genel olarak düşük iken, cinsiyet açısından kadınların erkeklere oranla atanma merkezli kaygılarının anlamlı düzeyde yüksek olduğu saptanmıştır. Ayrıca, öğretmen adaylarının, beden eğitimi öğretmenliği bölümü öğrencisi veya pedagojik formasyon programı öğrencisi olmaları açısından mesleki kaygı düzeylerinin farklılaşmadığı sonucuna varılmıştır.
The purpose of this study was to investigate the effect of some variables on perceived occupational anxiety level of physical education teacher candidates. The sample of the study consisted of 277 physical education teacher candidates (n=185 male and n=92 female) from department of physical education, training education and sport management of Bolu Abant İzzet Baysal Üniversity and Bartın Üniversity. Research data were obtained by “occupational anxiety Scale” (OAS) consisting of 45 items and 8 dimensions developed by Cabı and Yalçınalp, (2013). The data were analysed by Mann Whitney U-test and Spearman Correlation tests. The results showed that physical education teacher candidates are generally low in occupational anxiety, but in terms of gender women have more appointment anxiety than men. In addition, it was concluded that the occupational anxiety level did not differed, in terms of being student of physical education teacher department or pedagogical formation program.
The purpose of this study was to investigate the effect of some variables on perceived occupational anxiety level of physical education teacher candidates. The sample of the study consisted of 277 physical education teacher candidates (n=185 male and n=92 female) from department of physical education, training education and sport management of Bolu Abant İzzet Baysal Üniversity and Bartın Üniversity. Research data were obtained by “occupational anxiety Scale” (OAS) consisting of 45 items and 8 dimensions developed by Cabı and Yalçınalp, (2013). The data were analysed by Mann Whitney U-test and Spearman Correlation tests. The results showed that physical education teacher candidates are generally low in occupational anxiety, but in terms of gender women have more appointment anxiety than men. In addition, it was concluded that the occupational anxiety level did not differed, in terms of being student of physical education teacher department or pedagogical formation program.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Spor Bilimleri, Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
19
Sayı
3
