Türkiye'de sosyal tarafların mesleki eğitim ve öğretim üzerindeki rolü

Türkiye'de gerçek bir sosyal diyalog yapılanmasının önünde bir çok engel mevcuttur. Bunlar; mevcut yasal düzenlemeler, sosyal tarafların birbiri arasında ya da sosyal taraflarla hükümetler arasındaki işbirliği kültürünün eksikliği, nihayet hükümetlerin bunları gerçekleştirecek deneyimli kadrolardan yoksunluğudur. Mesleki eğitim ve öğretimin sürdürülmesinde gerek işçi kuruluşlarının gerekse işveren kuruluşlarının sorumlulukları ve görevleri vardır. Bu alanda işgücü piyasasındaki yaşamsal sorunlardan biri işgücü arzı ile talebi arasındaki derin açıklıktır. Ne yazık ki, işgücü piyasasındaki yapılanmalar hala bu konuda etkinlikten uzaktır.

There are several challenges for ensuring genuine social dialogue in Turkey. The main reasons stem from existing legal arrangements, a lack of culture of cooperation between the consecutive governments and social partners, and a lack of experience of the staff of the Ministry of Education as well as of social partners. In the operation of the vocational education system, the employee and employer institutions at first hand, the vocational institutions at the second hand have assumed a certain number of responsibilities and tasks. One of the crucial issue of labour market is deep mismatch of labour supply and labour demand. Unfortunately current institutions which take place in labour market are still insufficient.