Öğretmenlik meslek bilgisi derslerinin önem düzeyinin ikili karşılaştırmalarla ölçeklenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0003-4006-372X
dc.contributor.authorNartgün, Zekeriya
dc.date.accessioned2021-06-23T18:20:50Z
dc.date.available2021-06-23T18:20:50Z
dc.date.issued2006
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmada sınıf öğretmenliği anabilim dalı son sınıf öğrencilerinin öğretmenlik meslek bilgisi derslerinin hangisinden elde ettikleri bilgilerin öğretmenlik yaşantıları için daha fazla önemli olduğu "karşılaştırmalı yargılar kanunu" kapsamında yer alan "ikili karşılaştırmalarla ölçekleme" tekniğinin özel hallerinden biri olan "5. Hal denklemi ile ölçekleme" tekniğinin kullanılması suretiyle ölçeklenmiştir. Bu çerçevede, bu araştırma ile öğretmenlik meslek bilgisi derslerinin önem düzeyinin öğrencilerin görüşlerinden hareketle ölçeklenmesinin yanı sıra, çok çeşitli kullanım alanları bulunan ikili karşılaştırmalarla ölçekleme tekniğinin ve bu tekniğin özel hallerinden biri olan 5. Hal denklemi ile ölçeklemenin tanıtılmasına da katkı sağlanacağı düşünülmektedir. Araştırma 2005-2006 öğretim yılında AİBÜ Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören 100 son sınıf öğrencisi ile yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler neticesinde, öğretmenlik meslek bilgisi derslerinin önemine ilişkin saptanan ölçek değerleri Öğretmenlik Mesleğine Giriş dersi için 1.452, Gelişim ve Öğrenme dersi için 0.411, Öğretimde Planlama ve Değerlendirme dersi için 0.000, Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme dersi için 0.887, Sınıf Yönetimi dersi için 0.214 ve Rehberlik dersi için 0.475'dir. Elde edilen bu değerlere göre öğrenciler "Öğretimde Planlama ve Değerlendirme" dersinden elde edilen bilgilerin öğretmenlik yaşantıları için en önemli olduğunu ifade etmektedirler. Bu dersi sırasıyla "Sınıf Yönetimi", "Gelişim ve Öğrenme", "Rehberlik", "Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme" ve "Öğretmenlik Mesleğine Giriş" dersleri izlemektedir.en_US
dc.identifier.endpage175en_US
dc.identifier.issn1303-0493
dc.identifier.issn2148-4929
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage161en_US
dc.identifier.trdizinid80306en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/T0RBek1EWTI
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/292
dc.identifier.volume6en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorNartgün, Zekeriya
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofAbant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectÖlçeklendirme Tekniklerien_US
dc.subjectİkili Karşılaştırmalarla Ölçeklemeen_US
dc.subjectScaling Techniquesen_US
dc.subjectScaling with Paired Comparisons
dc.titleÖğretmenlik meslek bilgisi derslerinin önem düzeyinin ikili karşılaştırmalarla ölçeklenmesien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
zekeriya-nartgun.pdf
Boyut:
1023.62 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin/Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Koleksiyonu
Eğitim Bilimleri Bölümü Koleksiyonu