"Transactional analysis ego states" in teacher-student communication in musical instrument lessons

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-3140-592Xen_US
dc.authorid0000-0002-8106-2830en_US
dc.authorid0000-0002-2083-7487
dc.contributor.authorTurhal, Ersin
dc.contributor.authorKalyoncu, Nesrin
dc.contributor.authorKeçeci, Ayla
dc.date.accessioned2021-06-23T19:49:21Z
dc.date.available2021-06-23T19:49:21Z
dc.date.issued2018
dc.departmentBAİBÜ, Güzel Sanatlar Fakültesi, Müzik Bölümüen_US
dc.description.abstractThis research is based on Eric BERNE's "Transactional Analysis (TA) Theory". The study was carried out to determine the "ego states" and the "transactions" in terms of Transactional Analysis, which are mainly used in teacher-student communication in one-to-one musical instrument lessons at an Anatolian Fine Arts High School in Turkey. Research sample was consisted of all music students (N=83) and the instrument instructors (N=15) at the school. The research data were collected by "The Ego States Scale" developed by Ari (1989). The results indicated that the teachers mainly use "Nurturing Parent" and "Adult" ego states. The students use mainly "Nurturing Parent" ego state according to themselves, and "Adapted Child" according to their teachers. Both of the groups use "Critical Parent" ego state least. It was found that "complementary transaction" occurred in the teacher-student communication.en_US
dc.description.abstractBu araştırma, Eric BERNE’nin “Transaksiyonel Analiz (TA) Kuramı”na dayanmaktadır. Çalışma; bir Anadolu Güzel Sanatlar Lisesinde, bireysel çalgı derslerindeki öğretmen-öğrenci iletişiminde kullanılan “ego durumlarını” ve “transaksiyonları” belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışma grubu, araştırmanın yapıldığı lisede görev yapan çalgı öğretmenleri (N=15) ile öğrencilerin (N=83) tümünü kapsamaktadır. Araştırma verileri, Arı (1989) tarafından geliştirilen “Ben Durumları Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin “Koruyucu Ebeveyn” ve “Yetişkin” ego durumlarını ağırlıklı olarak kullandıkları saptanmıştır. Öğrenciler kendilerine göre “Koruyucu Ebeveyn”, öğretmenlerine göre ise “Uygulu Çocuk” ego durumlarını ağırlıklı olarak kullanmaktadır. Her iki taraf da en az “Eleştirel Ebeveyn” ego durumunu kullanmaktadır. Öğretmen ve öğrenci iletişiminde, “tamamlayıcı transaksiyon” gerçekleştiği saptanmıştır.
dc.identifier.endpage65en_US
dc.identifier.issn2146-7692
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage42en_US
dc.identifier.trdizinid329499en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/9469
dc.identifier.urihttps://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000460147900003
dc.identifier.volume8en_US
dc.identifier.wosWOS:000460147900003en_US
dc.identifier.wosqualityN/Aen_US
dc.indekslendigikaynakWeb of Scienceen_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorKalyoncu, Nesrin
dc.language.isotren_US
dc.publisherAnadolu Univen_US
dc.relation.ispartofAnadolu Universitesi Sanat & Tasarim Dergisi-Anadolu University Journal Of Art & Designen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessen_US
dc.subjectMusical Instrument Lessonen_US
dc.subjectCommunicationen_US
dc.subjectTransactional Analysis (TA) Theoryen_US
dc.subjectEgo Statesen_US
dc.subjectTransactionen_US
dc.subjectÇalgı Dersi
dc.subjectİletişim
dc.subjectTransaksiyonel Analiz (TA) Kuramı
dc.subjectEgo Durumları
dc.subjectTransaksiyonlar
dc.title"Transactional analysis ego states" in teacher-student communication in musical instrument lessonsen_US
dc.title.alternativeÇalgı derslerindeki öğretmen-öğrenci iletişiminde “transaksiyonel analiz ego durumları”en_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
ersin-turhal.pdf
Boyut:
1.55 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin/Full Text
İndir

Koleksiyon

WoS İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Müzik Bölümü Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu