21. Yüzyılda Okula İlişkin Öğretmen Adaylarının Algıları
Küçük Resim Yok
Tarih
2002
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı 21. yüzyılda okulun nasıl yapı içerisinde olacağına ilişkin sınıf öğretmeni adaylarının görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırmada niteliksel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veriler görüşme yöntemiyle elde edilmiş ve verilerin analizinde betimsel yöntem kullanılmıştır. 21. yüzyılda okulların yapısıyla ilgili öğretmen adaylarının görüşlerinin analiz edilmesinde edilen sonuçlar şu şekilde belirlenmiştir; okulda görev yapan öğretmenlerin ve yöneticilerin alanlarında uzman kişiler olması gerektiği; okulun yeniliklere uyum sağlayabilecek bir yapıya sahip olması; okulda demokratik bir yapının benimsenmesi; okulda teknolojik donanımın olması ve eğitimsel etkinliklerde teknolojinin kullanılması; okulun zevkle gelinen cazibe merkezi haline dönüştürülmesi düşünceleri ifade edilmiştir.
The aim of the study is to specify the outlooks of the elementary school teacher-candidate how structure the schools will gain in 21st century. The qualitative methods have been conducted in the research. The data have been collected through interview and analyzed by scientific methods. The outcomes from the analysis of the outlooks pertaining to the structure of the 21st century-schools are as follows: The teachers and principals are supposed to be academically competent in their scopes; the school is to gain such a property that it is able to be already-be open for the innovations, having a democratic atmosphere within the school setting and technological equipment and making use of the technology in instructional activities, turning the formal school setting into a wellcoming, atmosphere, are all emphasized in the research.
The aim of the study is to specify the outlooks of the elementary school teacher-candidate how structure the schools will gain in 21st century. The qualitative methods have been conducted in the research. The data have been collected through interview and analyzed by scientific methods. The outcomes from the analysis of the outlooks pertaining to the structure of the 21st century-schools are as follows: The teachers and principals are supposed to be academically competent in their scopes; the school is to gain such a property that it is able to be already-be open for the innovations, having a democratic atmosphere within the school setting and technological equipment and making use of the technology in instructional activities, turning the formal school setting into a wellcoming, atmosphere, are all emphasized in the research.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Matematik, Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
2
Sayı
4
