Supervision in contemporary and democratic education

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0003-2237-7856
dc.contributor.authorÖzdemir, Tuncay
dc.contributor.authorBilgen, H. Nihat
dc.date.accessioned2021-06-23T18:33:15Z
dc.date.available2021-06-23T18:33:15Z
dc.date.issued2016
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümüen_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, Çağdaş ve Demokratik Eğitim çerçevesinde, teftişin danışmanlık rehberlik, inceleme-araştırma ve kontrol işlevlerini analiz etmek, yorumlamak ve önerilerde bulunmaktır. Çalışma, alanyazın taramasına dayalı derleme türünde yapılmıştır. Çalışmanın konusunu ve kuramsal temelini, Bilgen'in Çağdaş ve Demokratik Eğitim Kuramı oluşturmuştur. Teftiş, Türk Millî Eğitiminin genel amaçlarını gerçekleştirmekle görevli, yönetim alt sistemidir. Eğitim, bugünün anlayış ve yöntemleri ile geleceğin insanını yetiştirir. Geleceğin ülke insanını, bugünün Türk millî eğitim sisteminin girdileri ve süreç değişkenleri etkileyecektir. Eğitim sürecinin merkezindeki bugünün öğrencisidir. Teftişin, yapı ve süreçlerde doğrudan görev yapması dolaylı olarak öğrenciye yansır. Teftiş sisteminde görevli müfettişlerin, öğrenciyi bilişsel, duyuşsal ve psikomotor farklılıklar bağlamında doğru algılaması ve işlevlerini yerine getirmede doğru davranışları örneklemesi beklenir. Sonuç olarak, müfettişlerin, çağdaş ve demokratik düşünüş ve davranışlar göstermesi, bunu hayat felsefesi haline getirmesi; işlevler yoluyla da amacın gerçekleşmesine yöneltmesi beklenir.en_US
dc.description.abstractThe purpose of this study is to analyse and interpret the consultancy, guidance, examine-research and control functions of supervision within the frame of contemporary and democratic education and to make relevant suggestions. This is a review study based on the related literature. Contemporary and Democratic Education Theory builds up the subject and theoretical basis of the study. Supervision is the administrative sub-system assigned to carry out general purposes of Turkish National Education. Education raises future individuals through current understanding and methods. Current inputs and process variables will affect future citizens of Turkey. Students are in the centre of education process. Supervision functioning in the structure and processes directly reflects on students. It is hoped that supervisors should understand students properly in terms of their cognitive, affective, and psychomotor differences, and exemplify right behaviours. To conclude, it is expected supervisors should display contemporary and democratic thinking and behaviours, adopt these in their lives, and ensure that educational purposes realize through supervision functions.en_US
dc.identifier.endpage563en_US
dc.identifier.issn2146-5606
dc.identifier.issn2146-5606
dc.identifier.issue2 (Sayı: 11)en_US
dc.identifier.startpage547en_US
dc.identifier.trdizinid215819en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpFMU9ERTVPUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/2191
dc.identifier.volume6en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorÖzdemir, Tuncay
dc.institutionauthorBilgen, H. Nihat
dc.language.isoenen_US
dc.relation.ispartofKalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectContemporary and Democratic Education
dc.subjectSupervision
dc.subjectSupervision in Contemporary and Democratic Education
dc.subjectÇağdaş ve Demokratik Eğitim
dc.subjectTeftiş
dc.subjectÇağdaş ve Demokratik Eğitimde Teftiş
dc.titleSupervision in contemporary and democratic educationen_US
dc.title.alternativeÇağdaş ve demokratik eğitimde teftişen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
tuncay-ozdemir.pdf
Boyut:
380.67 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin/ Full text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Temel Eğitim Bölümü Koleksiyonu