Görsev, SelahattinBilen, Oğuz Ozan2024-09-272024-09-272007https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=wBmNpkQC9Nhi90NLW7E7-Yg_tnZI7fSfI1F5TnRcMoLwuao9fHboUY-f4P8yoMwKhttps://hdl.handle.net/20.500.12491/20852Sosyal Bilimler Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı, Müzik Eğitimi Bilim DalıBu çalısmada Öz-düzenleyerek Ögrenme stratejilerinin Abant zzet Baysal Üniversitesi Müzik Egitimi Anabilim Dalı Piyano Dersi ögrencileri tarafından ne derecede kullanıldıgı, basarılarına göre ögrencilerin öz-düzenleyerek ögrenme strateji kullanımları arasında farklılık olup olmadıgı anlasılmaya çalısılmıstır. Ayrıca ögrencilerin piyano çalısmaları sırasında ortaya koydukları kesitsel çalısma düzenlerinin ögrencilerin basarıları ve piyanoya baslama yasları açısından farklılık gösterip göstermedigi ortaya konmaya çalısılmıstır.In this research, the usage level of Self-regulated Learning Strategies by Abant Izzet Baysal University Music Education Department Piano students were described and depending on the students achievements at piano final exams, differences among students? usage of these strategies were investigated. Also, whether the practice segments, that the students use while practicing, differ depending on their achievements and their starting age to piano was tried to be revealed.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessEğitim ve ÖğretimEducation and Training ; MüzikDoctoral Thesis1110214467