Problem çözme sürecinde beyin dalgalarının incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-1910-0007
dc.authorid0000-0002-5171-237X
dc.contributor.authorDündar, Sefa
dc.contributor.authorBulut, Mehmet
dc.contributor.authorCanan, Sinan
dc.contributor.authorÖzlü, Özkan
dc.contributor.authorKaçar, Sezgin
dc.date.accessioned2021-06-23T18:27:00Z
dc.date.available2021-06-23T18:27:00Z
dc.date.issued2014
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimien_US
dc.description.abstractBilişsel sinirbilimin eğitime sunduğu fırsatlardan birisi de öğrenme sürecinde bireysel farklılıkların anlaşılmasını sağlamasıdır. Dolayısıyla eğitimde sinirbiliminden faydalanabilmek için disiplinler arası çalışmalara ihtiyaç duyulmaktadır. Bu disiplinler arası araştırmalar matematiksel düşüncenin nerde ve nasıl oluştuğuna dair bulgulara ulaşabilmek için önemli görevler üstlendiklerini söyleyebiliriz. Sinirsel mekanizmaların anlaşılmasına katkı sağlayabilmek için bu araştırmada farklı bilişsel stillere sahip öğrencilerin aritmetik problemlerini çözme sürecindeki beyin aktiviteleri elektrofizyolojik olarak incelenmiştir. Bilişsel stilleri farklı olan öğrencilerin aritmetik problemleri çözerken beyin dalgalarına ait asimetri indeks değerlerinin loblara göre analizi yapıldığında istatiksel olarak anlamlı farklılıklar belirlenmiştir. Analiz sonuçları belirlenerek yorumlar yapılmıştır. Bu bağlamda, bilişsel stilleri farklı olan öğrencilerin problem çözme sürecinde beyin aktivasyon yapısı farklılık göstermektedir.en_US
dc.description.abstractOne of the opportunities offered in education by cognitive neuroscience in the learning process is to provide an understanding of individual differences. Therefore, in order to benefit from educational neuroscience, interdisciplinary studies are needed. It can be said that interdisciplinary researches take on an important mission to reach findings of how and where the mathematical thinking is formed. The aim of the study is to investigate the brain activities of students with different cognitive styles as electrophysiological in the process of solving different mathematic problems to contribute the understanding of neural mechanisms in mathematics education. Statistically significant differences were found between the two groups when the asymmetry index values of the brain waves of students with different styles were analyzed in terms of cerebral lobes while they were solvingen_US
dc.identifier.endpage23en_US
dc.identifier.issn2148-7510
dc.identifier.issn2148-7758
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage1en_US
dc.identifier.trdizinid175948en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRjMU9UUTRPQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/1580
dc.identifier.volume16en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorDündar, Sefa
dc.institutionauthorÖzlü, Özkan
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofErzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectMatematik Eğitimien_US
dc.subjectBeyin Dalgaları
dc.subjectBilişsel Stil
dc.subjectMathematics Education
dc.subjectBrain Waves
dc.subjectCognitive Styles
dc.titleProblem çözme sürecinde beyin dalgalarının incelenmesien_US
dc.title.alternativeThe investigation of brain waves in problem solving processen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
sefa-dundar.pdf
Boyut:
494.23 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin/Full text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Bilgi İşlem Daire Başkanlığı
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Koleksiyonu