Kardeş Sahibi Olup Olmama Durumunun Okulöncesi Dönemdeki Sosyal Oyuna Etkisi
Küçük Resim Yok
Tarih
2007
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırma, okul öncesi dönemde kardeş sahibi olup olmamanın sosyal oyuna etkisini incelemektedir. Araştırmanın temel amacı, kardeşli ve tek çocuğun sosyal oyun tercihlerindeki farklılığı tespit etmektir. Araştırmanın diğer amaçları çocukların oyun tercihinde cinsiyete göre bir farklılaşma olup olmadığını ve oyunlarındaki tercih edilen oyun arkadaşının cinsiyetinin kız ve erkek çocuklar açısından farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymaktır. Bu araştırma bir gözlem araştırmasıdır. Gözlemler zaman örnekleme tekniğine göre yapılmış ve gözlem aracı olarak Parten’in sosyal oyun kategorileri kullanılmıştır. 20 tek çocuk ve 18 kardeşli çocuk, serbest oyun etkilesimi sırasında, onar10’ar dakikalık süreler halinde iki farklı zamanda gözlenmis ve gözlemler arasında .73 korelasyon oldugu görülmüstür. Arastırmada zaman örnekleme yöntemine göre 1 dakikalık zaman dilimi içerisindeki agırlıklı oyun türü frekans olarak kaydedilmis ve sonuçlar kay kare tekniğine göre değerlendirilmiştir. Değerlendirmenin sonunda bütün çocukların çoğunlukla birlikte oyunu tercih ettikleri, daha sonra sırayla işbirlikçi oyun, uğraşsız oyun, seyirci davranışı ve paralel oyunun tercih edildiği görülmüştür. Kardeşli ve tek çocukların sosyal oyun tercihlerine göre yapılan degerlendirmede ise, kardesli çocukların, tek çocuklara göre daha çok birlikte oyun ve işbirlikçi oyunu tercih ettiği, tek çocukların ise, daha çok yalnız oyunu tercih ettiği ve gözlemi yapılan oyun türleriyle ilgili farkların istatistikî olarak anlamlı oldugu görülmüştür. Araştırmanın bir diğer amacı da kardeşli ve tek çocukların serbest oyun sırasındaki oyun arkadaşlarının cinsiyeti ve sayısı arasında fark olup olmadığını ortaya koymaktır. Kardeşli olsun - olmasın bütün çocuklar, daha çok kendi cinsleriyle aynı cinsiyetten çocuklarla oynamaktadırlar. Oyunlardaki oyun arkadaşının sayısı ortalama 5 kişidir. Bu beş kişinin dördü aynı cinsiyetten, biri karşı cinsiyetten oluşmaktadır.
This study investigates the effects of having siblings or being a singleton child on social play in preschool age children.The basic aim of the research is to determine the differences between the social game preferences of children with siblings and singleton children. For this purpose, 20 children with siblings and 18 singleton children were observed and evaluated according to Parten’s social game categories. The results show that only children perefer solitary play than children with siblings, who prefer associative play and cooperative play more than only children. Another aim of the research was to investigate whether there is a difference between the sexes and the number of the playmates of children with siblings and singleton children during free play. It was found that both child groups play with same gender as themselves. The average number of children in each play group is five. Four children in each group had the same gender and one was of the opposite gender.
This study investigates the effects of having siblings or being a singleton child on social play in preschool age children.The basic aim of the research is to determine the differences between the social game preferences of children with siblings and singleton children. For this purpose, 20 children with siblings and 18 singleton children were observed and evaluated according to Parten’s social game categories. The results show that only children perefer solitary play than children with siblings, who prefer associative play and cooperative play more than only children. Another aim of the research was to investigate whether there is a difference between the sexes and the number of the playmates of children with siblings and singleton children during free play. It was found that both child groups play with same gender as themselves. The average number of children in each play group is five. Four children in each group had the same gender and one was of the opposite gender.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
7
Sayı
1
