Somut ve sanal manipülatif destekli geometri öğretiminin 5. sınıf öğrencilerinin geometrik yapıları inşa etme ve çizmedeki başarılarına etkisi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0001-8007-8198
dc.contributor.authorYaman, Hakan
dc.contributor.authorŞahin, Tarık
dc.date.accessioned2021-06-23T18:21:00Z
dc.date.available2021-06-23T18:21:00Z
dc.date.issued2014
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimien_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, somut ve sanal manipülatif destekli eğitimin 5. sınıf öğrencilerinin geometrik yapıları inşa etme ve çizme başarılarını nasıl etkilediğini ortaya koymaktır. Araştırmada ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın uygulaması, 2012-2013 eğitim-öğretim yılında İstanbul-Pendik ilçesindeki sosyo-ekonomik düzeyi orta seviyede olan bir ilköğretim okulundaki 56 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma verilerinin toplanması için araştırmacılar tarafından 21 soruluk “Geometrik Yapıları İnşa Etme ve Çizme Testi” geliştirilmiştir. Geliştirilen “Geometrik Yapıları İnşa Etme ve Çizme Testi”nin güvenirlik katsayısı 0.75 olarak bulunmuştur. Araştırma sonucunda somut ve sanal manipülatif destekli eğitim alan gruptaki öğrenciler ile ilköğretim matematik dersi öğretim programının öngördüğü şekilde eğitim alan gruptaki öğrencilerin geometrik yapıları inşa etme ve çizme başarı testi puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar olduğu bulunmuştur. Her iki gruptaki öğrencilerin de başarılarının arttığı, fakat somut ve sanal manipülatif destekli eğitim alan öğrencilerin performanslarının daha iyi olduğu görülmüştür. Özetle bu bulgular öğrencilerin geometrik yapıları inşa etme ve çizme konusundaki başarılarının somut ve sanal manipülatif destekli eğitim ile arttırılabileceğini ortaya çıkarmaktadır.en_US
dc.description.abstractThe purpose of this study is to determine how concrete and virtual manipulative-assisted education affects 5th grade students’ success of building and drawing geometric structures or not. A quasi-experimental design was used in the experimental part of the study. The research application was carried out in 2012-2013 academic year in a primary school in Pendik, Istanbul, on 56 students whose socio-economic condition was average level. For the collection of research data, 21-item "Building and drawing geometric sructures achievement test" was developed by the researcher. "Building and drawing geometric sructures achievement test" reliability coefficient was found to be .75. As a result of research, building and drawing geometric structures achievement test scores of the students who took concrete and virtual manipulative-assisted education were found to be statistically significant different from building and drawing geometric structures achievement test scores of the students who took primary school mathematics curriculum. The students who were educated in both ways increased their achievements but the students who took concrete and virtual manipulative-supported education were more successful. In summary, this results point out that the achievements of students on building and drawing geometric structures are associated with concrete and virtual manipulative-supported education.en_US
dc.identifier.endpage220en_US
dc.identifier.issn1303-0493
dc.identifier.issn2148-4929
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage202en_US
dc.identifier.trdizinid167272en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRZM01qY3lNZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/387
dc.identifier.volume14en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorYaman, Hakan
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofAbant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectSomut Manipülatifleren_US
dc.subjectSanal Manipülatifleren_US
dc.subjectGeometrik Yapıları İnşa Etmeen_US
dc.subjectGeometrik Yapıları Çizme
dc.subjectConcrete Manipulatives
dc.subjectVirtual Manipulatives
dc.subjectBuilding Geometric Structures
dc.subjectDrawing Geometric Structures
dc.titleSomut ve sanal manipülatif destekli geometri öğretiminin 5. sınıf öğrencilerinin geometrik yapıları inşa etme ve çizmedeki başarılarına etkisien_US
dc.title.alternativeConcrete and virtual manipulative - assisted teaching of geometry's impact on the success of building and drawing geometric structures of 5th grade studentsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
hakan-yaman.pdf
Boyut:
348.77 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin/Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Koleksiyonu
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Koleksiyonu