TANZİMAT'TAN CUMHURİYET'E BOLU'DA EĞİTİM UYGULAMALARI
Küçük Resim Yok
Tarih
2014
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Tanzimat Dönemi eğitim politikaları, eğitimde çağdaş metotların uygulanması ve kurumların oluşturulmasını amaç edinmiştir. Bu doğrultuda Avrupa eğitimi örnek alınarak yeni okullar açılmaya başlanmıştır. Eski eğitim kurumlarının yanı sıra Batı tarzı yeni okullar merkezden taşraya doğru hızla yayılmıştır. Tanzimat'ın eğitim reformlarının uygulanmaya başlandığı ilk yerlerden birisi de Bolu olmuştur Bolu, Tanzimat ve Cumhuriyet dönemleri arasında eğitim kurumlarının varlığı açısından zengin bir yer olarak karşımıza çıkmaktadır. Dolayısıyla bu eğitim kurumlarında uygulanan ders programları, verilen dersler, öğretim kadrosu, idari kadro ve öğrenci sayılarının belirlenmesi oldukça önem arz etmektedir. Yapılan çalışmada Bolu'da Tanzimat Döneminden Cumhuriyet'in ilk yıllarına kadar eğitim-öğretim faaliyetlerini yürüten okulların büyük bölümü tespit edilmiştir. Bolu ili merkez ilçesi ve günümüz sınırları içerisinde yer alan ilçelerinde Cumhuriyet öncesi zaman dilimine ait 10 sıbyan (iptidai), 4 rüşdiye, 1 idadi (sultani), 27 medrese, Erken Cumhuriyet Döneminde ise 1 erkek orta mektebi, 1 kız sanayi mektebi, 1 imam ve hatipmektebi, 2 erkek ilk mektebi, 2 kız ilk mektebi ile kaza ve köylerinde 33 ilk mektep bulunmaktadır. Bu okullarda 228 öğretmen, medreselerde ise 29 müderris görev yapmıştır. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman inceleme tekniği kullanılmıştır. İncelemede alan yazınının dışında, arşiv kaynakları, süreli yayınlar, tetkik eserler ve yazılı anılardan oluşan eserlere başvurulmuştur. Elde edilen bulgular ışığında Bolu'da günümüze kadar uzanan köklü bir eğitim anlayışının varlığı gözlemlenmiştir.
Tanzimat reform era aimed to practice modern methods in education and establish modern educational institutions. With this aim in mind, new schools started to be established by taking European education as an example. These new Western style schools that were being built in addition to existing educational organizations became widespread in districts as well as city centers. Bolu province was one of the first places were educational reforms of the Tanzimat reform era were practiced Bolu, at that time, was a place rich with the existence of educational institutions during Tanzimat reform era and Republic period. Therefore, identification of curriculum, classes,teaching staff, administrative staff and number of students in these institutions is crucial. Current study identified many of the schools that continued to provide education in Bolu from Tanzimat reform era to the first years of Republic period. In Bolu central and current districts, there were 10 primary schools, 4 Ottoman junior high schools, 1 high school and 27 theological schools (madrasas) during pre-Republican era and 1 secondary school for males, 1 industrial school for females, 1 religious vocational high school, 2 primary schools for males, 2 primary schools for females and 33 primary schools in the districts and villages during the Early Republican period. 228 teachers were employed in these schools and 29 mudarrises (professors) worked in the madrasas. The study utilized document review technique, a qualitative research method. In addition to literature, the study made use of achieved sources, periodicals, research studies and memoirs. Findings point to the existence of a long-established educational entity in BolU.
Tanzimat reform era aimed to practice modern methods in education and establish modern educational institutions. With this aim in mind, new schools started to be established by taking European education as an example. These new Western style schools that were being built in addition to existing educational organizations became widespread in districts as well as city centers. Bolu province was one of the first places were educational reforms of the Tanzimat reform era were practiced Bolu, at that time, was a place rich with the existence of educational institutions during Tanzimat reform era and Republic period. Therefore, identification of curriculum, classes,teaching staff, administrative staff and number of students in these institutions is crucial. Current study identified many of the schools that continued to provide education in Bolu from Tanzimat reform era to the first years of Republic period. In Bolu central and current districts, there were 10 primary schools, 4 Ottoman junior high schools, 1 high school and 27 theological schools (madrasas) during pre-Republican era and 1 secondary school for males, 1 industrial school for females, 1 religious vocational high school, 2 primary schools for males, 2 primary schools for females and 33 primary schools in the districts and villages during the Early Republican period. 228 teachers were employed in these schools and 29 mudarrises (professors) worked in the madrasas. The study utilized document review technique, a qualitative research method. In addition to literature, the study made use of achieved sources, periodicals, research studies and memoirs. Findings point to the existence of a long-established educational entity in BolU.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
[No Keywords]
Kaynak
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
14
Sayı
3
