Romantik ilişkilerde akılcı olmayan inançların ve bağlanma boyutlarının ilişki doyumu üzerindeki yordayıcı rolünün incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-9902-9879
dc.contributor.authorSarı, Tuğba
dc.contributor.authorOwen, Fidan Korkut
dc.date.accessioned2021-06-23T18:34:17Z
dc.date.available2021-06-23T18:34:17Z
dc.date.issued2016
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı; romantik ilişkilerle ilgili akılcı olmayan inançların ve bağlanma boyutlarının ilişki doyumu üzerindeki yordayıcı rolünü incelemektir. Araştırma grubunu Ankara'da öğrenim gören ve romantik ilişkisi bulunan 434 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Öğrencilerin romantik ilişkilerle ilgili inançlarını ölçmek üzere Romantik İlişkilerde Akılcı Olmayan İnançlar Ölçeği (RAİNÖ), bağlanma boyutlarını ölçmek için Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II ve ilişki doyumunu ölçmek için İlişki Doyum Ölçeği kullanılmıştır. Romantik ilişkilerde akılcı olmayan inançlar ve bağlanma boyutlarının ilişki doyumu yordama gücünü incelemek için çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda; RAİNÖ'nün "Aşırı Beklentiler", "Farklı Düşünmek" alt boyutlarının ilişki doyumunu olumlu yönde; "Cinsiyet Farklılıkları" alt boyutunun ise ilişki doyumunu olumsuz yönde yordadığı ortaya çıkmıştır. Bağlanma boyutları olan kaygı ve kaçınmanın da ilişki doyumunu negatif yönde yordadığı saptanmıştır. Bununla birlikte kadın öğrencilerin erkek öğrencilere göre ilişki doyum puanları daha yüksek bulunmuştur.en_US
dc.description.abstractThe aim of this research is to investigate if the attachment dimensions and irrational romantic relationship beliefs predicts relationship satisfaction or not. The study was carried out with 434 university students who are attending the education faculty of private university in Ankara. Inventory (IRRBI) which was developed by Sarı (2008), was used to measure the beliefs of university students about romantic relationships and Experiences in Close Relationships-II dimensions satisfaction of university students was measured by Relationship Satisfaction Inventory. In order to determine the relationship satisfaction Multiple Regression Analysis was used. The results indicated that extreme expectations and thinking differently dimensions of irrational romantic relationship beliefs predicted relationship satisfaction positively whereas attachment dimensions and gender differences dimension of irrational romantic relationship beliefs predicted relationship satisfaction negatively. The level of relationship satisfaction of female students was found to be higher than male students.en_US
dc.identifier.endpage216en_US
dc.identifier.issn1302-8944
dc.identifier.issn2146-5983
dc.identifier.issue37en_US
dc.identifier.startpage204en_US
dc.identifier.trdizinidTR-DizinIDen_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpFNU16ZzBOQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/2451
dc.identifier.volume0en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorSarı, Tuğba
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectRomantik İlişkilerle İlgili Akılcı Olmayan İnançlar
dc.subjectBağlanma Boyutları
dc.subjectİlişki Doyumu Üniversite Öğrencileri
dc.subjectIrrational Beliefs Related with Romantic Relationship
dc.subjectAttachment
dc.subjectRelationship Satisfaction
dc.subjectUniversity Students
dc.titleRomantik ilişkilerde akılcı olmayan inançların ve bağlanma boyutlarının ilişki doyumu üzerindeki yordayıcı rolünün incelenmesien_US
dc.title.alternativeExamining the predictive role of irrational romantic relationship beliefs and attachment dimensions on relationship satisfactionen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
tugba-sari.pdf
Boyut:
475.16 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin/ Full text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Eğitim Bilimleri Bölümü Koleksiyonu