Kaynaştırma Sınıflarında Çalışan Öğretmenlerin Müfettiş Yardımlarına İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi

Küçük Resim Yok

Tarih

2002

Yazarlar

Dergi Başlığı

Dergi ISSN

Cilt Başlığı

Yayıncı

Erişim Hakkı

info:eu-repo/semantics/openAccess

Özet

Bu araştırmanın amacı ilköğretim düzeyinde yer alan kaynaştırma sınıflarında çalışan öğretmenlerin müfettiş yardımlarına ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunda kaynaştırma uygulamasının yapıldığı üç ilköğretim okulunda çalışan 17 sınıf ve branş öğretmeni yer almıştır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak toplanmıştır. Öğretmenlerle yapılan görüşmeler içerik analiz edilmiştir. Sonuçta öğretmenlerin kaynaştırma eğitimi konusunda, engelli ve engelli olmayan öğrencilerin hazırlanması, öğretim ortamının düzenlenmesi, öğretim programlarının hazırlanması ve öğrencilerin değerlendirilmesi konusunda müfettişlerden uygun yardım almadıkları belirlenmiştir.
The aim of this research is to determine the inclusion classroom teachers' opinions about the assistance they recieve from supervisors. Seventeen teachers from three elementary schools, where inclusion exist, participated to the research. Data were collected by semi-structured interview teachnique and analysis. It was found that teachers do not get appropriate assistance from supervissors about preparation of handicapped and nonhandicapped students, educational environment, curriculum and assessment.

Açıklama

Anahtar Kelimeler

Matematik, Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Eğitim, Özel

Kaynak

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

WoS Q Değeri

Scopus Q Değeri

Cilt

2

Sayı

4

Künye

Bağlantı

https://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRNNE1URT0
 https://hdl.handle.net/20.500.12491/247

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Koleksiyonu