Müzik eğitimi anabilim dallarında "müzik teorisi ve işitme eğitimi" ile armoni eğitiminin değerlendirilmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2002
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu makalenin amacı, Türkiye 'deki Üniversitelerin Eğitim Fakültelerine bağlı Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmenliği Programı Anabilim Dalındaki "Müzik Teorisi ve İşitme Eğitimi" ile bu ders adı altında verilen armoni eğitiminin analizini yaparak genel bir değerlendirmeye varmak ve gerekli önerilerde bulunmak olmuştur. Bu çalışmada, ilgili öğretim üyelerinin program uygulamalarına ilişkin görüşlerini belirleyen veriler, kendilerine uygulanan anketler yoluyla saptanmıştır. Uzman görüşleri için yapısal sözlü görüşme (mülakat) tekniğine başvurulmuş, elde edilen veriler toplanarak işlenmiş, çözüm ve yorumunda ise betimsel istatistik yöntemlerden yararlanılmıştır.
The aim of this article, is analyzing and evaluation of "Music Theory and Hearing Education " and Harmony Education under the name of this lesson in music teaching program main branch of science in Fine Arts Education Departments in the Universities in Turkey and making the required suggestions. In this work, the data containing the ideas of the related instructors about the application of the program is gathered by means of a questionnaire applied on these instructors themselves. Structural interviewing technique is used for the expertise views, the available data is gathered and processed and descriptive statistical methods are used in the analysis and interpretation.
The aim of this article, is analyzing and evaluation of "Music Theory and Hearing Education " and Harmony Education under the name of this lesson in music teaching program main branch of science in Fine Arts Education Departments in the Universities in Turkey and making the required suggestions. In this work, the data containing the ideas of the related instructors about the application of the program is gathered by means of a questionnaire applied on these instructors themselves. Structural interviewing technique is used for the expertise views, the available data is gathered and processed and descriptive statistical methods are used in the analysis and interpretation.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü, Müzik Öğretmenliği, Müzik Teorisi, İşitme Eğitimi, Music Theory, Hearing Education, Harmony Education
Kaynak
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
10
Sayı
2
