LEARNER AUTONOMY ISSUE
Küçük Resim Yok
Tarih
2016
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Öğrenen özerkliğinin babası Henri Holec tarafından ilk ortaya atıldığında öğrenen özerkliğini anlamak ve tanımlamak kolay olmamıştır. Çoğunlukla, öğretmenlerden bağımsız olma, özgürlük, kendi kendine eğitim gibi terimler ile karıştırılır. Holec, öğrenen özerkliğini \"kişinin kendi öğrenme sorumluluğunu alma yeteneği\" olarak tanımlar ve bu yeteneğin \"doğuştan değil doğal yoldan veya (çoğunlukla olduğu gibi) sistematik, bilinçli yollar gibi resmi öğrenme ile kazanıldığını söyler (Holec, 1981:3). Bu demektir ki özerk kişi, kendi öğrenme görevini üstlenir ve öğrenme ile ilgili sorumluluğunu alır. Bundan dolayı, bu terimin altında yatan ana fikir, öğrenenler öğrenme sürecinde kendi öğrenme sorumluluklarını alırlar. Bu çalışma, öğrenen özerkliğinin tanımı, özerk öğrencisi olan öğretmenlerin rolleri ve özerk öğrencilerin özellikleri konusunda ayrıntılı bilgi vermektedir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
16
Sayı
3
