Basındaki yansımaları ile okulda şiddet
Küçük Resim Yok
Tarih
2006
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/closedAccess
Özet
Problem Durumu: Okulda şiddet, hem ülkemizde hem de dünyada sıkça karşılaşılan önemli bir sorun halini almıştır. Bu nedenle, okullarda şiddete neden olan etkenlerin belirlenmesi, okullarda şiddetin azaltılması, önlenmesi bir çok ülkede son yıllarda araştırmacıların sıklıkla çalıştıkları konular arasında yer almaktadır. Araştırmanın Amacı: Bu çalışmanın amacı, okullarda meydana gelen şiddet olay- larını gazetelerde yer alan haberler yoluyla incelemektir. Bu çalışmada, okullarda meydana gelen şiddet olaylarının gazetelere ne sıklıkla ve nasıl yansıtıldığı, bu olaylarda kimlerin şiddet uyguladığı, kimlerin şiddete maruz kaldığı,şiddetin nedenlerinin ve sonuçlarının neler olduğu sorularına yanıt aranmaktadır. Yöntem: Bu çalışmada, 2002-2004 yılları arasında Cumhuriyet, Milliyet, Zaman ga- zetelerinde çıkan okullardaki şiddet olaylarına ilişkin haberler taranmış ve bu haberlere içerik analizi uygulanmıştır. Bulgular ve Sonuçlar: Bulgular, şiddete ilişkin haberlerin veriliş biçiminde, gazetelere göre değişmek üzere “yorumsuz, ya da iddia” şeklinde iki temel yaklaşım olduğunu göstermiştir. Ayrıca, okulda yer alan tüm tarafların değişen oranlarla, şiddetin hem uygulayıcısı hem de maduru olduğu ve öğrencilerin şiddetin uygulayıcısı olduğu bazı olayların ölümle sonuçlandığı bulunmuştur. Öneriler: Okulda şiddet olaylarının sunumunda basına önemli sorumluluklar düş- mektedir. Basının, okulda şiddet olaylarının sunumunda okuyucularda korku ve kaygı uyandırmak yerine, bu olayların nedenleri, sonuçları ve nasıl önlenebileceği hakkında bilgilendirici bir yaklaşım benimsemesi, okuyucuların şiddetle ilgili daha gerçekci bir bakış açısı edinmesinde ve şiddetin önlenmesine önemli katkılar sağlayabilir. Okullardaki şiddetin önlenmesinde, yetişkinlerin (velilerin, öğretmenlerin, okul yöneticilerinin, medya yöneticilerinin vb) şiddet içermeyen örnek davranışlar sergilemeleri de büyük önem taşımaktadır. Bu çalışma kapsamına sadece gazeteler alınmıştır. Gelecekte, medyanın okulda şiddet olaylarını nasıl yansıttığına ilişkin daha geniş kapsamlı çalışmalara gereksinim bulunmaktadır.
Problem Statement: In many countries school violence has become a important problem that needs to be addressed. Therefore, in the recent years there has been growing interest among researchers about causes of school violence and factors that contribute to school violence, for the purpose of designing violence prevention training programs. Purpose of the Study: This study examines the school violence as it is reflected in the newspapers. This study aimed to answer following questions: How frequently violent incidents in schools are presented in the news papers? How are these incidents presented? Who employs violence in the schools? Who is the victim? What are the causes and consequences of violence? Method: News about school violence in the Cumhuriyet, Milliyet and Zaman newspa- pers between the 2002-2004 years were scanned and analyzed through content analysis. Results: The findings show that the discourse of presenting school violence news varied across newspapers. The two dominant discourses were not making any comment or to condemn. In addition, everyone in school was found to be the both victim and the perpetuator of violence and some school violence incidents in which students were the perpetuator resulted in death. Recommendations: Printed media has a great responsibilitiy in reporting news about school violence. In order to develop public awareness and to prevent school violence, news about school violence must be presented in informative manner rather than arousing fear. The biggest responsibility in preventing school violence belongs to adults (parents, teachers, school administrators, media workers etc.) since children and adolecents take them as models. This study only examines news papers, future studies that investigate how media represents school violence are needed.
Problem Statement: In many countries school violence has become a important problem that needs to be addressed. Therefore, in the recent years there has been growing interest among researchers about causes of school violence and factors that contribute to school violence, for the purpose of designing violence prevention training programs. Purpose of the Study: This study examines the school violence as it is reflected in the newspapers. This study aimed to answer following questions: How frequently violent incidents in schools are presented in the news papers? How are these incidents presented? Who employs violence in the schools? Who is the victim? What are the causes and consequences of violence? Method: News about school violence in the Cumhuriyet, Milliyet and Zaman newspa- pers between the 2002-2004 years were scanned and analyzed through content analysis. Results: The findings show that the discourse of presenting school violence news varied across newspapers. The two dominant discourses were not making any comment or to condemn. In addition, everyone in school was found to be the both victim and the perpetuator of violence and some school violence incidents in which students were the perpetuator resulted in death. Recommendations: Printed media has a great responsibilitiy in reporting news about school violence. In order to develop public awareness and to prevent school violence, news about school violence must be presented in informative manner rather than arousing fear. The biggest responsibility in preventing school violence belongs to adults (parents, teachers, school administrators, media workers etc.) since children and adolecents take them as models. This study only examines news papers, future studies that investigate how media represents school violence are needed.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Eurasian Journal of Educational Research
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
0
Sayı
24
