İlköğretim Okulu Müdürlerinin Kaynaştırmaya Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi
Küçük Resim Yok
Tarih
2005
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı, Bolu merkez ilköğretim okulları müdürlerinin kaynaştırmaya yönelik görüşlerini belirlemektir. Araştırmada betimsel yöntem kullanılmıştır. Bu amaca yönelik olarak ilköğretim okullarında görev yapan müdürler ile görüşmeler yapılmıştır. Görüşme sırasında önceden hazırlanan “Görüşme Formu” kullanılmıştır. Veriler, yarı-yapılandırılmış görüşme yönteminin esasları dikkate alınarak toplanmıştır. Araştırmaya, 7 ilköğretim okulunun müdürü gönüllü olarak katılmıştır. Araştırma verileri içerik analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonunda, ilköğretim okulu müdürlerinin, kaynaştırma kavramı, kaynaştırmanın başarılı olabilmesi için kaynaştırma öncesi ve kaynaştırma esnasında neler yapılması gerektiği hususları hakkında yeterli düzeyde bilgiye sahip olmadıkları, ayrıca müdürlerin büyük bir kısmının da kaynaştırmaya karşı olumsuz tutuma sahip olduğu bulunmuştur.
The purpose of this study was to investigate the perceptions of the principals of Bolu primary schools located in the city center toward inclusion. The descriptive method was applied in the study where the researchers had interviews with the principals. An Interview-Form that was prepared in advance was used in the interviews. The data were collected in accordance with the principles of semi-structured interview method. 7 primary school principals voluntarily participated in the study. The interview data were analyzed through content analysis. The findings showed that the principals the principals did not know what inclusion was and that thay did not have enough information about what had to be done for the inclusion to be successful both before and during inclusion. Moreover, the results indicated that many principals in this research had negative attitudes toward inclusion.
The purpose of this study was to investigate the perceptions of the principals of Bolu primary schools located in the city center toward inclusion. The descriptive method was applied in the study where the researchers had interviews with the principals. An Interview-Form that was prepared in advance was used in the interviews. The data were collected in accordance with the principles of semi-structured interview method. 7 primary school principals voluntarily participated in the study. The interview data were analyzed through content analysis. The findings showed that the principals the principals did not know what inclusion was and that thay did not have enough information about what had to be done for the inclusion to be successful both before and during inclusion. Moreover, the results indicated that many principals in this research had negative attitudes toward inclusion.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Eğitim, Özel
Kaynak
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
5
Sayı
1
