The avoidance behaviour of Turkish efl learners in using multi-word verbs

dc.authorid0000-0003-0689-8483
dc.contributor.authorAkbulut, Fatma Demiray
dc.date.accessioned2021-06-23T18:34:18Z
dc.date.available2021-06-23T18:34:18Z
dc.date.issued2018
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümüen_US
dc.description.abstractThis study aims to investigate the avoidance behaviour of Turkish EFL learners regarding the proficiency levels of them and frequency levels of multi-word verbs. In this study, 112 participants that are currently enrolled at School of Foreign Languages Department at a state university in Turkey were given a Language History Questionnaire and Multiple-Choice Test. In this test, thirty pairs of Multi-word Verbs in single sentences were administered and the participants were instructed to fill in them choosing one of the items given. These items consisted of the expected multiword verb, its one word verb equivalent, distractor multi-word verb and its one word verb equivalent. The results obtained from paired sample t-tests show that Turkish EFL learners avoid using multi-word verbs. Another finding of this study is that the avoidance of multi-word verbs increases as English proficiency level gets lower. Additionally, the avoidance of multi-word verbs decreases as frequency level of multi-word verbs gets higher. It can be concluded that proficiency level of learners and frequency level of multi-word verbs affect learners‘ avoidance of English multi-word verbs.en_US
dc.description.abstractBu çalışma, İngilizce öğrenmekte olan Türk öğrencilerinin yeterlik düzeyleri ve İngilizce öbeksi eylemlerin frekans seviyelerine bağlı olarak bu eylemlerin kullanımından kaçınma davranışlarını araştırmayı amaçlamaktadır. Bu çalışmada, Türkiye‘de bir devlet üniversitesinde Yabancı Diller Yüksekokulu'na kayıtlı 112 katılımcıya Dil Geçmişi Anketi ve Çoktan Seçmeli Test verilmiştir. Bu testte, otuz çift öbeksi eylemlerle ilgili olan soru kökleri katılımcılara sunulmuş ve onlardan boşluğa gelecek olan doğru seçeneği işaretlemeleri istenmiştir. Bu seçenekler, bir doğru cevap olan öbeksi eylem, bu öbeksi eylemle eşanlamlı olan tek sözcüklü eylem, bir çeldirici öbeksi eylem ve bu çeldirici öbeksi eylemle eşanlamlı olan tek sözcüklü eylemden oluşmaktadır. Eşleştirilmiş örneklem t-testinden elde edilen sonuçlar, İngilizce öğrenmekte olan Türk öğrencilerinin öbeksi eylemleri kullanmaktan kaçındıklarını göstermektedir. Bu çalışmanın bir diğer bulgusu, katılımcıların İngilizce yeterlik düzeyleri düştükçe, öbeksi eylemleri kullanmaktan kaçınmalarıdır. Ayrıca, öbeksi eylemlerin kullanımdan kaçınma, bu eylemlerin frekans seviyesi arttıkça azalmaktadır. Öğrencilerin yeterlilik düzeyi ve öbeksi eylemlerin frekans seviyesinin öğrencilerin İngilizcedeki bu eylemleri kullanmaktan kaçınma durumlarını etkilediği sonucuna varılabilir.en_US
dc.identifier.endpage94en_US
dc.identifier.issn1302-8944
dc.identifier.issn2146-5983
dc.identifier.issue46en_US
dc.identifier.startpage74en_US
dc.identifier.trdizinidTR-DizinIDen_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TXpBMU16TXdNQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/2454
dc.identifier.volume1en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorAkbulut, Fatma Demiray
dc.language.isoenen_US
dc.relation.ispartofMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectFormulaic Language
dc.subjectMulti-Word Verbs
dc.subjectLexical Teaching
dc.subjectFormülsel Dil
dc.subjectÖbeksi Eylemler
dc.subjectSözcüksel Öğretim
dc.titleThe avoidance behaviour of Turkish efl learners in using multi-word verbsen_US
dc.title.alternativeİngilizce öğrenen Türk öğrencilerin öbeksi eylemlerin kullanımından kaçınma davranışlarıen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Yükleniyor...
Küçük Resim
İsim:
fatma-demiray-akbulut.pdf
Boyut:
653.38 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin/ Full text