İLKOKUL ÜÇÜNCÜ SINIF ÖöRENCİLERİNİNKONUùMA AKICILIKLARININ DEöERLENDİRİLMESİ
Küçük Resim Yok
Tarih
2015
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
İnsanların sözlü dil yoluyla anlaşmasının temel unsuru olan konuşmanın sağlıklı bir şekilde gerçekleşmesi, bireylerin içinde bulundukları topluma uyum sağlamaları ve doğru iletişim kanalları oluşturabilmeleri bakımından önem arz etmektedir. Konuşma yoluyla iletilmek istenen mesajların arzu edilen bir biçimde karşı tarafa aktarılması konuşma yeterliliğine sahip her yaştaki birey için bir gerekliliktir. Ancak konuşmanın istenilen şekilde gerçekleştirilmesini etkileyecek birtakım akıcı konuşma problemleri olabilmektedir. Birçok farklı nedenden kaynaklanabilen bu problemler kişide sözlü iletişimin istenildiği şekilde yapılamamasına yol açmaktadır. Bu araştırmanın amacı ilkokul üçüncü sınıf öğrencilerinin şma akıcılıklarının değerlendirilmesidir. Bu amaçla 2014-2015 öğretim yılının ikinci döneminde Bolu il merkezinde bulunan Kültür İlkokulunun üçüncü sınıflarında öğrenim gören altmış öğrenciyle görüşmeler yapılarak araştırma verileri elde edilmiştir.Yapılan çalışmada ilkokul üçüncü sınıf öğrencilerinin konuşma akıcılıklarının çeşitli kriterler bakımından nasıl olduğu incelenmişve bu yolla alana katkı sağlanması amaçlanmıştır.
Language as a verbal way of communication is very importantfor individuals which may be used effectivelyto adjust to their society and to build proper communication channels with others within the community. For this reason it is necessary for individuals at every age to have good speech skills. But some people may have problems with using the spoken language effectively. In other words, they may have problems with fluency. These problems which may be derived from several reasons cause people not to be able to convey the spoken message in desired form. The aim of this study is to evaluate the primary school 3rd grade students' fluency in speech. For this purpose, research data was obtained by interviewing sixty 3rdstudents' at Kültür Primary School during the second term between 2014-2015 in Bolu.In this research primary school 3rd grade students' fluency in speech is being evaluated. We hope that our study may shed some light on this problem in a way to solve some of the speech fluency problems in this age group.
Language as a verbal way of communication is very importantfor individuals which may be used effectivelyto adjust to their society and to build proper communication channels with others within the community. For this reason it is necessary for individuals at every age to have good speech skills. But some people may have problems with using the spoken language effectively. In other words, they may have problems with fluency. These problems which may be derived from several reasons cause people not to be able to convey the spoken message in desired form. The aim of this study is to evaluate the primary school 3rd grade students' fluency in speech. For this purpose, research data was obtained by interviewing sixty 3rdstudents' at Kültür Primary School during the second term between 2014-2015 in Bolu.In this research primary school 3rd grade students' fluency in speech is being evaluated. We hope that our study may shed some light on this problem in a way to solve some of the speech fluency problems in this age group.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Akademik Araştırmalar Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
17
Sayı
67
