Öğretmen adaylarının program inançlarının görünüm analizi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0001-8964-2082
dc.contributor.authorEren, Altay
dc.date.accessioned2021-06-23T18:33:23Z
dc.date.available2021-06-23T18:33:23Z
dc.date.issued2010
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının program inançlarına ilişkin görünümlerin incelenmesidir. Çalışmaya 647 öğretmen adayı katılmıştır. Katılımcıların program inançlarına yönelik veriler Program Yönelimleri Envanteri aracılığıyla elde edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde hem korelasyon hem de küme analizleri kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları öğretmen adaylarının program inançlarının akademik, bilişsel süreçler, sosyal-yeniden yapılanmacı, insancıl ve teknoloji faktörleri aracılığıyla incelenebileceğini göstermiştir. Bulgular ayrıca, öğretmen adaylarının program inançları arasındaki ilişkilerin pozitif yönlü ve orta düzeyde olduğunu, bu inançların Yüksek Düzeyli Program İnançları ve Düşük Düzeyli Program İnançları olarak adlandırılan iki ayrı kümede tanımlanabileceğini de ortaya koymuştur.en_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to examine the profiles of student teachers’ curriculum beliefs. A total of 647 student teachers participated in the study. Participants’ curriculum beliefs were assessed by the Curriculum Orientation Inventory. Both correlation and cluster analyses were used in the data analysis. Findings of the study showed that student teachers’ curriculum beliefs could be investigated through academic, cognitive processes, social-reconstructionist, humanistic, and technological factors. Findings also demonstrated that the relationships among student teachers’ curriculum beliefs are positive and moderate, and these beliefs could be defined in two distinct clusters, entitled High Level Curriculum Beliefs and Low Level Curriculum Beliefs.en_US
dc.identifier.endpage388en_US
dc.identifier.issn1300-8811
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage379en_US
dc.identifier.trdizinid106174en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRBMk1UYzBOQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/2232
dc.identifier.volume18en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorEren, Altay
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofKastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectProgram İnançları
dc.subjectÖğretmen Adayları
dc.subjectÖğretmen Eğitimi
dc.subjectCurrculum Beliefs
dc.subjectStudent Teachers
dc.subjectTeacher Education
dc.titleÖğretmen adaylarının program inançlarının görünüm analizien_US
dc.title.alternativeProfile analysis of student teachers' curriculum beliefsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
altay-eren.pdf
Boyut:
308.24 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin/ Full text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Eğitim Bilimleri Bölümü Koleksiyonu