Teknik eğitim fakültesi öğretmen adaylarının öğretmenlik becerileri
Yükleniyor...
Tarih
2006
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmada amaç; Düzce Teknik Eğitim Fakültesi son sınıf öğrencilerinin öğretmenlik becerilerini uygulama düzeylerini belirlemektir. Bu öğrenciler sekizinci (son) dönemde öğretmenlik uygulaması dersinde öğretmenlik becerilerini okullara uygulamaya gitmektedirler. Bu nedenle, yedinci dönemde öğrencilerin bu beceriler açısından ulaştıkları düzeyin belirlenmesi amaçlandı. Araştırmada, survey yöntemi kullanıldı. Araştırma, Düzce Teknik Eğitim Fakültesi Elektrik, Yapı ve Mobilya-Dekorasyon Öğretmenliği Bölümleri son sınıf öğrencileri üzerinde yapıldı. Bu bölümlerde son sınıftaki bütün öğrenciler araştırmaya dahil edilmiş olduğundan ayrıca örnekleme gidilmemiştir. Öğretmenlik uygulaması dersinde kullanılan öğretmenlik becerileri ölçeği esas alınarak öğrencilerle birlikte toplam 39 beceri belirlendi. Bunlar: konu alan hakimiyeti, planlama, öğretim süreci, sınıf yönetimi, iletişim ve değerlendirme alt başlıklarından oluşmaktadır. Her alt başlıktan toplam beceri sayısı oranına uygun olarak alınan davranışlarla, öğrencilerin de katkılarıyla üç ayrı ölçek oluşturuldu. Her ölçekte 15 beceri yer aldı. Her bir öğrenci bu ölçeklerden birine uygun olarak istedikleri konudan bir ders sunumu hazırlayarak sınıf ortamında sundular. Verileri toplamak için öğretmenlik becerilerinden oluşturulan gözlem formları kullanıldı. Öğrenci sunumları, araştırmacı tarafından gözlenerek gözlem formları dolduruldu. Toplanan veriler SPSS programı kullanılarak analiz edildi. Araştırmacılar tarafından yapılan gözlemlerin analizi sonucunda öğretmen adaylarının öğretmenlik becerilerini uygulama düzeyleri ortaya konuldu.
The aim of this study is to determine levels of practice for teaching skills of senior student teachers at educational departmants (electricity, structural building, and furniture-decoration) in Düzce Technical Education Faculty, Düzce. These students practice teaching in the last semestre at technical and vocatinal schools. In this respect, it is aim to measure these skills level one semestre before their teaching practices. Survey method was used in this study. Since all senior students involved in the survey there was no need for sampling. There are a total of thirty-nine skills such as subject matter, planing, instructural proceses, classroom administration, communication, and evaluation by taking an account of teacher skills measurement in teaching practice course. Each of these was selected with sufficiantly enough numbers. So, three different scale forms consist of fifteen skills were designed. Each student was asked to practice one of these forms. Students prepared and presented any topic for a lesson using this form in class. Author of this study observed the presentation of each student and filled the scale form. Data btained from this observation were analyzed using stastistic program called SPSS.
The aim of this study is to determine levels of practice for teaching skills of senior student teachers at educational departmants (electricity, structural building, and furniture-decoration) in Düzce Technical Education Faculty, Düzce. These students practice teaching in the last semestre at technical and vocatinal schools. In this respect, it is aim to measure these skills level one semestre before their teaching practices. Survey method was used in this study. Since all senior students involved in the survey there was no need for sampling. There are a total of thirty-nine skills such as subject matter, planing, instructural proceses, classroom administration, communication, and evaluation by taking an account of teacher skills measurement in teaching practice course. Each of these was selected with sufficiantly enough numbers. So, three different scale forms consist of fifteen skills were designed. Each student was asked to practice one of these forms. Students prepared and presented any topic for a lesson using this form in class. Author of this study observed the presentation of each student and filled the scale form. Data btained from this observation were analyzed using stastistic program called SPSS.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Öğretmen Eğitimi, Öğretmenlik Becerileri, Teknik Eğitim, Teacher Training, Teacher Skill, Technical Education
Kaynak
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
16
