The relationship between paternalistic leadership and bullying behaviours towards classroom teachers
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2013
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Edam
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/closedAccess
Özet
The purpose of the present study was to explore the relationship between bullying behaviours towards classroom teachers and paternalistic leadership. The sample of this study included 283 classroom teachers from 20 elementary schools in the Bolu province. The data in this study were collected using Negative Acts Questionare and Paternalistic Leadership scale. Mean, correlation, and stepwise regression test were used in data analysis. The results of Pearson correlation analyses indicated that paternalistic leadership significantly negative correlated with work-related criticism, social isolation, non-work-related criticism, attacks on attitudes and ethnicity, whereas there was no significant correlation between paternalistic leadership and task pressures. The regression analyses revealed that paternalistic leadership was significantly predictors of work-related criticism, social isolation, non-work-related criticism, attacks on attitudes and ethnicity.
Bu çalışmanın amacı paternalistik liderlik ile sınıf öğretmenlerine yönelik yıldırma davranışları arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Bu araştırmanın verileri Bolu ilinden bulunan 20 ilköğretim okulunda görev yapan 283 sınıf öğretmeninden elde edilmiştir. Araştırmanın verileri paternalistik liderlik ve olumsuz eylemler ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde ortalama, korelasyon ve regresyon testi kullanılmıştır. Korelasyon analizi paternalistik liderlik ile iş ile ilgili eleştiri, sosyal izolasyon, iş ile ilgili olmayan eleştiri ve ırka ve tutumlara saldırı arasında olumsuz ilişki bulunurken, görev baskısı ile anlamlı ilişki bulunmamıştır. Regresyon analizi sonuçları paternalistik liderliğin iş ile ilgili eleştiri, sosyal izolasyon, iş ile ilgili olmayan eleştiri ve ırka ve tutumlara saldırının önemli bir açıklayıcısı olduğunu göstermiştir.
Bu çalışmanın amacı paternalistik liderlik ile sınıf öğretmenlerine yönelik yıldırma davranışları arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Bu araştırmanın verileri Bolu ilinden bulunan 20 ilköğretim okulunda görev yapan 283 sınıf öğretmeninden elde edilmiştir. Araştırmanın verileri paternalistik liderlik ve olumsuz eylemler ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde ortalama, korelasyon ve regresyon testi kullanılmıştır. Korelasyon analizi paternalistik liderlik ile iş ile ilgili eleştiri, sosyal izolasyon, iş ile ilgili olmayan eleştiri ve ırka ve tutumlara saldırı arasında olumsuz ilişki bulunurken, görev baskısı ile anlamlı ilişki bulunmamıştır. Regresyon analizi sonuçları paternalistik liderliğin iş ile ilgili eleştiri, sosyal izolasyon, iş ile ilgili olmayan eleştiri ve ırka ve tutumlara saldırının önemli bir açıklayıcısı olduğunu göstermiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Leadership, Paternalistic Leadership, Bullying, Negative Acts, Classroom Teacher, Liderlik, Patermalistik Liderlik, Yıldırma, Olumsuz Eylemler, Sınıf Öğretmeni
Kaynak
Educational Sciences: Theory and Practice
WoS Q Değeri
Q4
Scopus Q Değeri
N/A
Cilt
13
Sayı
2
