Prospective Freshman English Teachers' Knowledge of the English Sound System
Küçük Resim Yok
Tarih
2016
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Yabancı dil öğretmenleri öğretim esnasında hedef dilin sözlü biçimini kullanırlar. Öğretim esnasında öğrencileri için iyi bir telaffuz modeli oluşturmaları görev sorumluluklarından biridir. Türkiye'de tüm eğitim kurumlarında öğretilen birinci yabancı dil İngilizcedir. Eğitim fakültelerinin İngilizce Öğretmenliği bölümlerde okuyan İngilizce öğretmeni adayları bu sistemin ürünüdürler, ve üniversitelerine yıllarca İngilizce öğretildikten sonra gelirler. Bu çalışma, onların üniversite eğitimine başlamadan önce edindikleri İngilizce ses sistemi bilgilerinin düzeyini araştırmayı amaçlamıştır. İstatistiksel analizler öğrencilerin İngilizce ses sistemi ile ilgili eksiklerini olduğunu ortaya çıkarmıştır, ve öğretmen adaylarının ilk yıl iki dönem boyunca aldıkları dersin tek başına bu konudaki ciddi bilgi eksikliklerini gidermesi olası görünmemektedir. Sorun çözümü ile ilgili öneriler sunulmuştur
Foreign language teachers use the spoken form of the target language when they teach. One of their professional responsibilities while teaching is to form a good model of pronunciation for their students. In Turkey, English is the primary foreign language taught in all educational institutions. Prospective English teachers in the English Teacher Education departments in Faculties of Education are the products of that system, and they come to their universities having been taught English for years. This study aimed to investigate the knowledge of the English sound system prospective teachers had acquired before they started their university studies. Statistical analyses showed that the students had serious problems with regard to the sound system of English and tha t a two-semester first year course would, by itself, not be able to compensate for the significant lack of knowledge the students had. Suggestions as to how to tackle with the problem are presented
Foreign language teachers use the spoken form of the target language when they teach. One of their professional responsibilities while teaching is to form a good model of pronunciation for their students. In Turkey, English is the primary foreign language taught in all educational institutions. Prospective English teachers in the English Teacher Education departments in Faculties of Education are the products of that system, and they come to their universities having been taught English for years. This study aimed to investigate the knowledge of the English sound system prospective teachers had acquired before they started their university studies. Statistical analyses showed that the students had serious problems with regard to the sound system of English and tha t a two-semester first year course would, by itself, not be able to compensate for the significant lack of knowledge the students had. Suggestions as to how to tackle with the problem are presented
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Tarih
Kaynak
Ana Dili Eğitimi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
4
Sayı
4
