NE HEDEFLİYORUZ? NASIL ÖLÇÜYORUZ?

Ölçme ve değerlendirme öğretim süreçlerinin amaçlarına ulaşıp ulaşmadığını belirleyebilmek için en önemli boyuttur. Öğretimprogramlarındaki kazanımların öğrenciler tarafından edinilip edinilmediğinin belirlenmesi için de etkili araçların geliştirilmesive uygulanması gerekmektedir. Bu çalışmada, 2018-2019 eğitim-öğretim yılı güz döneminde 2018 Sosyal Bilgiler DersiÖğretim Programı’ndaki “Birey ve Toplum” ve “Kültür ve Miras” öğrenme alanlarındaki kazanımların değerlendirilmesiamacıyla kullanılan soruların kazanımlara uygunluğunun belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaca yönelik olarak araştırma temelnitel araştırma yaklaşımına uygun modellenmiştir. Türkiye’nin farklı illerinde uygulanmış 60 sınav dokümanına ulaşılmıştır.Dokümanlar soru inceleme formu kullanılarak iki alan uzmanı tarafından içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırmasonucunda; sınavlarda çoğunlukla çoktan seçmeli, doğru-yanlış, boşluk doldurma ve eşleştirme türünde bilişsel alanın bilgidüzeyine yönelik ölçme çalışmalarının yapıldığı, bu çalışmalarının “Birey ve Toplum” öğrenme alanındaki kazanımları ölçmekiçin yeterli düzeyde olmadığı ancak “Kültür ve Miras” öğrenme alanındaki alt düzey (fark etme, tanıtma, karşılaştırmaköklerine sahip) kazanımları ölçmede kısmen daha uygun olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Sınavların hazırlanmasında kazanımdüzeylerine uygun araçların geliştirilmesi ve kullanılması, bu araçları geliştirmeye yönelik gerekli eğitimlerin/örneklerinöğretmenlerle paylaşılması ve bu tür çalışmaların 2018 yılı Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programındaki diğer öğrenmealanlarına yönelik de yürütülmesi önerilmektedir.