Biyoloji eğitiminde kavram yanılgıları ve kavram değişim stratejileri

Öğrenmeyi ve öğrencilerin derslerdeki performansını etkileyen önemli faktörlerden birisi kavram yanılgılarıdır. Bu çalışma, biyoloji eğitimindeki;(i) kavram yanılgısı teriminin tanımı ve eş anlamlıları hakkında bilgi vermek,(ii) kavram yanılgılarının nasıl oluşabildiğini ortaya koymak, (iii) kavram yanılgıları ile ilgili olarak biyoloji alanında yapılan bazı araştırma bulgularını belirtmek ve (iv) kavram yanılgılarının tespit edilmesinde ve giderilmesinde kullanılabilecek bazı kavramsal değişim stratejilerini (örn., kelime ilişkilendirme, yapılandırılmış grid, dallanmış ağaç, kavram haritaları ve klinik görüşme,kavramsal değişim metinleri, analoji, tahmin-gözlem ve açıklama) tanıtmak amacı ile yapılmıştır. Konunun biyoloji ve fen eğitimi açısından önemi tartışılmış, öneriler sunulmuştur.