Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine ve Kopya Çekmeye Yönelik Tutumlarının Görünümü*

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorÖzyurt, Yunus
dc.contributor.authorEren, Altay
dc.date.accessioned2021-06-23T18:25:14Z
dc.date.available2021-06-23T18:25:14Z
dc.date.issued2014
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimien_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı fen bilgisi öğretmen adaylarının kopya çekmeye yönelik tutumları ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının görünümünün incelenmesidir. Araştırmanın verileri tarama yöntemine dayalı olarak elde edilmiş ve analizlerde keşfe dayalı ilişkisel desen benimsenmiştir. Araştırmada, "Kopya Çekmeye Yönelik Tutum Ölçeği" ve "Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği" veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2012-2013 Eğitim-Öğretim yılı güz döneminde Türkiye'nin Batı Karadeniz bölgesinde yer alan bir üniversitenin Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği bölümünde öğrenim gören, yaklaşık 600 öğretmen adayı arasından yansız atamayla seçilen 250 öğretmen adayı oluşturmuştur. Korelasyon analizinin sonucu öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının kopya çekmeye yönelik tutumlarıyla zayıf, ancak anlamlı düzeyde ve negatif yönlü ilişkilendiğini göstermiştir. Daha önemlisi, küme analizi sonuçları öğretmen adaylarının söz konusu tutumlarının iki anlamlı küme örüntüsüyle açıklanabileceğini göstermiştir.en_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to examine the profiles of pre-service science teachers' attitudes towards the teaching profession and cheating. The data were collected based on the survey method, and exploratory correlational design was adopted for the data analysis. The Attitudes towards Cheating Scale and Attitudes towards Teaching Profession Scale were used as the data collection tools in the study. The sample of the study contained 250 pre-service science teachers who were randomly sampled among 600 pre-service teachers majoring in Science Teacher Education Program in the Faculty of Education at a university located in the north-west of the Black Sea region in Turkey. The result of correlational analysis showed that the pre-service science teachers' attitudes towards the teaching profession weakly, yet significantly and negatively related to their attitudes towards cheating. More importantly, the results of cluster analysis revealed that the pre-service teachers' attitudes could be explained through two meaningful cluster patterns.en_US
dc.identifier.endpage101en_US
dc.identifier.issn1308-7177
dc.identifier.issn1308-7177
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage78en_US
dc.identifier.trdizinid221807en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpJeE9EQTNOdz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/1143
dc.identifier.volume3en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorÖzyurt, Yunus
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofBartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectMatematiken_US
dc.subjectEğitim, Eğitim Araştırmalarıen_US
dc.subjectPsikolojien_US
dc.titleFen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine ve Kopya Çekmeye Yönelik Tutumlarının Görünümü*en_US
dc.title.alternativeProfiles of Pre-Service Science Teachers' Attitudes towards the Teaching Profession and Cheatingen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu