Exploring the microteaching component of an EFL teacher education program

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorCoşkun, Abdullah
dc.date.accessioned2021-06-23T18:21:06Z
dc.date.available2021-06-23T18:21:06Z
dc.date.issued2016
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümüen_US
dc.description.abstractMikro öğretim, hizmet öncesi İngilizce öğretmeni yetiştirme programlarının önemli bir birleşenidir. Dolayısıyla, bu çalışmanın amacı Türkiye'deki bir üniversitenin İngilizce öğretimi programında eğitim gören ve ana dili İngilizce olmayan 86 üçüncü sınıf öğrencisinin 14 hafta süren bir ders kapsamındaki mikro öğretim uygulamalarıyla ilgili görüşlerini araştırmaktadır. Bu ders boyunca, her öğrenci 15-20 dakika süren bir mikro öğretim uygulaması gerçekleştirmiş, arkadaşlarının uygulamalarını gözlemlemiş ve onlara geribildirimde bulunmuştur. Dönem sonunda, her öğrenciye Likert tipi maddeler ve açık uçlu sorulardan oluşan bir anket verilmiştir. Katılımcıların açık uçlu sorulara verdiği cevaplar içerik analizi yöntemiyle yapılırken nicel verilerin analizi frekans ve yüzde analizi ile yapılmıştır. Sonuçlar, dersin mikro öğretim bileşeninin öğrencilerin İngilizce dili gelişimine, öğretmenlik uygulaması yeterliklerine ve ders hazırlamalarına genel olarak katkı sağladığını göstermiştir. Fakat bazı katılımcılar, yapay mikro öğretim ortamı gibi konulara ilişkin olumsuz duygularını ifade etmiş ve mikro öğretim uygulamalarının geliştirilmesine yönelik tavsiyelerde bulunmuşlardır.en_US
dc.description.abstractMicroteaching is an important component of pre-service English language teacher education programs. Thus, the aim of the study is to explore the views of 86 third-year non-native pre-service teachers at the Department of English Language Teaching at a university in Turkey regarding the microteaching component of a 14-week course. Throughout the course, each pre-service teacher performed a microteaching session which took between 15 and 20 minutes, observed the sessions of their peers, and gave them written feedback. At the end of the term, pre-service teachers were given a questionnaire including Likert-type items and some open-ended questions. The quantitative data were analyzed using frequency and percentage analyses, while participants' responses to the open-ended questions were analyzed through content analysis. The results indicated that the microteaching component of the course generally contributed to participants' improvement of their English language, their teaching practice competence, and their lesson preparation. However, some participants expressed their negative feelings about issues, such as the artificial microteaching environment and made relevant suggestions for the improvement of microteaching activities.en_US
dc.identifier.endpage829en_US
dc.identifier.issn1303-0493
dc.identifier.issn2148-4929
dc.identifier.issue3en_US
dc.identifier.startpage810en_US
dc.identifier.trdizinidTR-DizinIDen_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpVd016azFOUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/436
dc.identifier.volume16en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorCoşkun, Abdullah
dc.language.isoenen_US
dc.relation.ispartofAbant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEnglish as a Foreign Languageen_US
dc.subjectTeacher Education
dc.subjectMicroteaching
dc.subjectİngilizcenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi
dc.subjectÖğretmen Eğitimi
dc.subjectMikro Öğretim
dc.titleExploring the microteaching component of an EFL teacher education programen_US
dc.title.alternativeBir İngilizce öğretmeni eğitimi programının mikro öğretim boyutunun incelenmesien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
abdullah-coskun.pdf
Boyut:
4.24 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Koleksiyonu
Yabancı Diller Eğitimi Bölümü Koleksiyonu