Bilişsel stil ile zeka kavramlarının öğrenci başarısı açısından irdelenmesi ve taşıdıkları önem
| dc.contributor.author | Çakan, Mehtap | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-23T18:27:04Z | |
| dc.date.available | 2021-06-23T18:27:04Z | |
| dc.date.issued | 2002 | |
| dc.department | BAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü | en_US |
| dc.description.abstract | Günümüzde öğrencilerin öğrenme ve akademik başarı bakımından gösterdikleri farklılıkları anlamaya yönelik çalışmalarda arak zeka yerine başka değişkenler kullanılmaya başlanmıştır. Bilişsel stiller de bu değişkenlerden biridir. Bu makalede, öğrenci başarılarını anlamada, yorumlamada ve öğrencileri yönlendirmede bilişsel stillerden nasıl faydalanılacağı üzerinde durulmuştur. Makalede ilk olarak zekanın tanımı ve boyutları üzerinde durulmuştur. İkinci olarak, bilişsel stiller ile zeka arasındaki farklılıklar incelenmiştir. Son olarakta da öğrencilerin bilişsel stillerine dayalı olarak eğitim-öğretim ortamının nasıl geliştirilebileceği "test formatı" ve "öğretim yöntem ve stratejileri" açısından incelenmiştir. | en_US |
| dc.identifier.endpage | 95 | en_US |
| dc.identifier.issn | 1302-597X | |
| dc.identifier.issn | 2528-8911 | |
| dc.identifier.issue | 8 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 86 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 1774 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRjM05EUT0 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12491/1594 | |
| dc.identifier.volume | 0 | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | en_US |
| dc.institutionauthor | Çakan, Mehtap | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | Eurasian Journal of Educational Research | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | en_US |
| dc.title | Bilişsel stil ile zeka kavramlarının öğrenci başarısı açısından irdelenmesi ve taşıdıkları önem | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
